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    如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出声音的变化，这个实验用来探究


    1. A.
      声音能否在固体中传播
    2. B.
      响度与物体振幅的关系
    3. C.
      音调与物体振动频率的关系
    4. D.
      音色与发声体的哪些因素有关
    C
    解：A、我们听到钢尺发声是通过空气传播的．不符合题意．
    B、响度跟振幅有关，钢尺两次振动的幅度相同，响度相同．不符合题意．
    C、伸出的钢尺的长度不同，振动物体的质量和体积不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同．符合题意．
    D、音色跟振动物体的材料和结构有关，改变伸出桌面的钢尺长度不同，材料和结构不变．不符合题意．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，分别使伸出桌面部分尺的长度为全长的
    1
    3
    、
    1
    2
    和
    2
    3
    ，拨动钢尺，听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢，你由此可以得出的结论是
    音调与物体振动快慢有关，振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低
    音调与物体振动快慢有关，振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低
    ；
    （2）如图2所示，将系在细绳上的泡沫塑料球轻触正在发音的音叉，观察泡沫塑料球被弹开的幅度．试着做二次，两次敲击音叉时用力不同，你将观察到的现象是
    小球被弹开的角度不同
    小球被弹开的角度不同
    ，这说明
    响度与物体振动的振幅有关
    响度与物体振动的振幅有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）小明利用音响播放歌曲《千里之外》，妈妈一听就说：“这是周杰伦唱的”．她做出这个判断的主要依据是不同歌手发出声音的
     
    不同．
    （2）小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，如图所示．拨动钢尺，可以听到钢尺发出声音．接着让钢尺伸出桌边的长度变长，用相同的力度再次拨动钢尺，钢尺的振动频率变
     
    ，音调变
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏泰兴市九年级第三次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出声音的变化，这个实验用来探究

    A．声音能否在固体中传播         B．响度与物体振幅的关系

    C．音调与物体振动频率的关系     D．音色与发声体的哪些因素有关

     

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    科目：初中物理 来源：2012届江苏泰兴市黄桥初级中学九年级第三次模拟考试物理试卷（带解析） 题型：单选题

    如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出声音的变化，这个实验用来探究

    A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系
    C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关

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