练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    （2010?宁德）小刚设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是轻质金属滑杆，下面连接着受风板D，AB是一段圆弧电阻，E为限位点，金属杆OC可在AE间滑动且接触良好．无风时，OC是竖直的，风力越强，OC杆偏转的角度越大，闭合开关S后，根据电流表数可以粗略确定风力的大小．电源电压为9V．
    （1）当风力变大时，电流表的示数将
    变大
    变大
    （填“变大“、”变小“或”不变“）
    （2）若在电流表旁串联上一只“6V 4W”的小电铃，当风力使金属滑杆OC摆到限位点E时，BE的电阻为11?，此时小电铃响起报警，求：①小电铃的电阻；②小电铃的实际功率．
    （3）若较小的风力就使电流表指针有较大的偏转，则说明风力测定仪的灵敏度较高．请举出一条提高风力测定仪灵敏度的措施．
    分析：（1）电路中，AB和OC的共同作用相当于滑动变阻器，电流表测量的是整个电路中的电流，当风力变大时，首先判断滑动变阻器电阻的变化，再判断电路中总电阻的变化，从而根据欧姆定律，可以判断电路中电流的变化．
    （2）知道小电铃的额定电压和额定功率，可利用公式R=
    U额2
    P额
    计算小电铃的电阻，利用串联电路电阻的特点，从而可以计算出电路中的总电阻，知道电源电压，可利用公式I=
    U
    R
    计算此时电路中的电流，最后利用公式P=I2R计算小电铃的实际功率．
    （3）要提高装置反映风力大小的性能和灵敏度，可以使电流表接在小量程上、减小金属滑杆与圆弧电阻间的摩擦，减小金属滑杆OC质量．
    解答：解：
    （1）AB和OC的共同作用相当于滑动变阻器，电流表测量的是整个电路中的电流，当风力变大时，金属滑杆向上移动，
    滑动变阻器的阻值变小，则电路中的总电阻变小，由欧姆定律I=
    U
    R
    可知，此时电路中的电流变大．
    故答案为：变大．
    （2）∵U额=6V，P额=4W，
    ∴小电铃的电阻为：R电铃=
    U额2
    P额
    =
    (6V)2
    4W
    =9Ω，
    则此时电路中的总电阻为：R=R电铃+RBE=9Ω+11Ω=20Ω，
    而电源电压为U=9V，
    ∴此时电路中的电流为：I实=
    U
    R
    =
    9V
    20Ω
    ≈0.45A，
    则小电铃的实际功率为：P实=I实2R电铃=（0.45A）2×9Ω=1.8225W．
    答：①小电铃的电阻为9Ω；②小电铃的实际功率为1.8225W．
    （3）要提高装置反映风力大小的性能和灵敏度，可以使电流表接在小量程上、减小金属滑杆与圆弧电阻间的摩擦，减小金属滑杆OC质量． 
    答：电流表接在小量程上，减小金属滑杆与圆弧电阻间的摩擦．
    点评：本题考查了串联电路电阻和电流的特点，以及学生对滑动变阻器实质的理解，灵活运用欧姆定律和电功率解决实际问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宁德）小刚用300N的力提起重为250N的水桶，水桶在上提过程中受到的合力大小为（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宁德）小刚自制了一只简易的“电驱蚊器”，其主要元件是一个阻值为1.0×104?的电阻，当两端的电压为220V时，流过元件的电流为
    0.022
    0.022
    A，工作10min产生的热量为
    2904
    2904
    J．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宁德）小红同学用如图所示的装置“探究凸透镜的成像规律”，凸透镜焦距为10cm．
    （1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
    光屏中央
    光屏中央
    ．
    （2）光屏在图所示位置得到一个清晰的像．如果凸透镜位置不动，要求在光屏上成一个更大的实像，小红应把蜡烛向
    右
    右
    移动，同时光屏向
    右
    右
    移动．（填“左”或“右”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宁德）小刚买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡．爱动脑筋的他便有了个想法“泡泡的产生究竟竟与哪些因素有关”．他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡的管子粗细有关，于是他用几根长度一样、粗细不同的塑料管进行实验，并记录如下实验结果：
    液体 肥皂液
    管子直径/mm 50 20 10 5 3
    泡泡产生的情况 不产生 难 较难 较易 容易
    请你根据小刚的实验记录回答下列问题：
    （1）分析以上实验结果，可以得到的结论是
    相同条件下，管子直径越大，越难产生气泡；
    相同条件下，管子直径越大，越难产生气泡；
    ．
    （2）请你再提出一个影响泡泡产生的因素的猜想
    泡泡的产生可能与液体浓度有关；
    泡泡的产生可能与液体浓度有关；
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案