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在水平桌面上用弹簧测力计沿水平方向拉一木块．当弹簧测力计示数是3N时，木块作匀速直线运动，木块所受的摩擦力是N．当弹簧测力计示数增大为4牛时，木块受到的滑动摩擦力的大小为N．

3 3
分析：木块在水平木板上做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力为一对平衡力，知道拉力也就知道摩擦力的大小；
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，当物体所受拉力发生变化时，它所受的滑动摩擦力是不变的．
解答：∵木块做匀速直线运动，
∴木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，
∴摩擦力：f=F=3N；
∵压力和接触面的粗糙程度都不变，
当拉力增大到4N时，摩擦力的大小不变，仍为3N．
故答案为：3；3．
点评：本题主要考查了学生对二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小因素的掌握和运用．其中摩擦力不变是一个隐含的条件，注意利用，不得忽视．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

30、如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个．现想“探究木块和铁块的下表面谁更粗糙？”，小明同学设计了如下的方案：
分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为F_木和F_铁，若F_木＞F_铁则木块的下表面比铁块更粗糙．小明的方案是否合理

否

（选填：是或否）．
若要正确区分木块和铁块的粗糙，你的操作步骤是：
第一步：

木块置于铁块上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，记下测力计示数F₁

；
第二步：

铁块置于木块上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记下测力计示数F₂

；
推导结论：
1、若

F₁＞F₂

，可以判定铁块比木块下表面粗糙；
2、若

F₁＜F₂

，可以判定木块比铁块下表面粗糙；
3、用弹簧测力计分别拉动木块和铁块一起匀速直线运动，根据两次测力计的示数相等，可以判定铁块与木块下表面一样光滑．
拓展探究：
实验中，小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，若用弹簧测力计沿水平方向拉动木块匀速运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．
由此，他得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为小华同学探究过程中存在的主要问题是：

此次实验没有控制木块对水平面的压力相同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?潘集区模拟）小明做完探究影响滑动摩擦力大小因素的实验后，用弹簧测力计拉着物理课本和代数课本（物理课本和代数课本厚度相同，代数课本大小只有物理课本的一半，书表面的粗糙程度相同），让它们分别在水平桌面上做匀速直线运动，结果前一次弹簧测力计的示数比后一次大一倍，他得出了接触面积越大，滑动摩擦力也越大的结论，这与滑动摩擦力只与压力大小和接触面的粗糙程度有关的结论相违背，小明又拉了两次还是这样，请对小明的做法进行评价．
你认为它的结论正确吗？

不正确

为什么？

因为物理课本与代数课本质量（或重）不同，对桌面压力不同

．
如果让你来研究滑动摩擦力的大小是否与受力面积的大小有关时，你的方法是：

取2本书以不同的上下位置，分别测2次，记录数据，进行比较

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某中学物理课上，为了探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，同学们提出了两个方面的猜想．
A、滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
可以选用的实验器材有：水平桌面、有挂钩的长方体木块、玻璃板、毛巾、砝码、细线、弹簧测力计等．
经过讨论，大家准备首先检验第一个（A）猜想；
（1）请你选用上述器材（可以选用其中几个，也可以自己另行确定需要的设备）设计一个实验方案，探究滑动摩擦力的大小是否与接触面之间的压力大小有关．
请写出你设计的实验方案（可以画示意图帮助描述）
1你准备选用的器材有：
2你设计的实验探究步骤是：（用适当的字母表示被测的物理量）
A、

将弹簧测力计挂在长方体木块上，在水平桌面上通过弹簧测力计沿水平方向拉动长方体木块匀速直线滑动，读出弹簧秤示数F₁；

B、

在长方体木块上加一些砝码，再一次在水平面上通过弹簧测力计沿水平方向拉动长方体木块进行匀速直线滑动，读出弹簧秤示数F₂．

（2）请你预测：根据实验现象，可能会得出什么结论？

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科目：初中物理 来源： 题型：