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【题目】在“测定小灯泡的电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为12Ω).

(1)为了能够顺利完成实验探究,下列两种规格的滑动变阻器应选用
A.“10Ω 0.5A”的滑动变阻器
B.“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
(2)闭合开关前,应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到(A/B)端.
(3)闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不发光,电压表无示数,电流表有示数,若电路只有一处故障,则故障原因是
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,其读数是V;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向(A/B)端移动.
(5)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象(如图
丙所示).分析图象可知:
①小灯泡的额定功率为W.
②小灯泡灯丝电阻是变化的,主要是受变化的影响.
③实验中观察到:当小灯泡两端的电压低于0.5V时,小灯泡不发光,根据图象分析其原因是

【答案】
(1)B
(2)B
(3)小灯泡短路
(4)2.2V,A
(5)0.625W,温度,小灯泡实际功率太小
【解析】(1)根据灯泡额定电压2.5V、电阻约12Ω、电源电压6V,则灯泡的额定电流约0.2A,

由U=U﹣U=6V﹣2.5V=3.5V,

由R= 所以滑动变阻器电阻最大阻值应该大于17.5Ω则应该选择“50Ω 0.5A”;
(2)闭合开关前,滑片应滑到最大阻值处,即远离下接线柱,所以应滑到B端 ;
(3)根据电流表有示数,说明电路中没有断路,电压表无示数,说明电压表中间部分短路,所以小灯泡短路 ;
(4)根据图乙可知,电压表为0~3V,分度值为0.1V,示数为2.2V,小于灯泡的额定电压,故需减小滑动变阻器分得的电压,即减小滑动变阻器接入电路的电阻,故将滑片向A端移动 ;
(5)①由图象丙可知,灯泡在2.5V下的电流为0.25A,所以P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;②由图象可知,灯丝电阻随电压增大而增大,主要是由于灯丝的温度升高;③当灯泡两端电压低于0.5V时,灯泡的实际功率很小,所以不能看到灯泡发光.
所以答案是:(1)B;(2)B;(3)小灯泡短路;(4)2.2V;A;(5)0.625W;温度;小灯泡实际功率太小 .

【考点精析】通过灵活运用探究用电器的电功率实验,掌握测量小灯泡功率的实验中滑动变阻器的作用:(1)保护电路(2)改变灯泡两端的电压,进行多次测量即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】张皓同学做“测定小灯泡电功率”的实验,设计的电路图如图甲所示,小灯泡所标示的额定电压为2.5V.

(1)张皓同学按甲图连好电路如图甲所示,闭合开关前,他应将滑片P移到滑动变阻器的最(选填“左”或“右”)端;
(2)接着检查电路连接,他发现有一根导线连接错了,请你在甲图中在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法;
(3)改正连接后,他闭合开关,发现灯泡不发光,电流表有示数,电压表示数为0,移动滑动变阻器的滑片P可以改变电流表的示数,那么电路的故障原因是:
(4)排除故障后进行实验,他根据实验测得的数据,画出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示,由图象可知小灯泡的额定功率是W;
(5)由步骤(5)知小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线,他结合实验过程分析得知,形成的原因是:
(6)张皓同学又设计了两种测量定值电阻Rx阻值的实验电路方案,方案中定值电阻的阻值为R0
①方案一:闭合开关S,如果电压表V1和V2的读数分别为Ul和U2 , 则电阻Rx的阻值表达式为Rx=
②方案二:电路中Rx≠R0 , 将S接到a,读出电流表的示数I1;再将S接到b,读出电流表的I2;由I1R0=I2Rx可得Rx=I1R0/I2 . 请判断结果是否正确并简要说明理由:

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度以及横截面积之间的关系,设计了如图所示的电路.实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置,通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小.现有几根锰铜合金丝和镍铬合金丝,其规格如表所示.

编号

材料

长度/m

横截面积/mm2

A

镍铬合金

1

0.1

B

镍铬合金

2

0.1

C

镍铬合金

1

0.5

D

锰铜合金

1

0.1

E

锰铜合金

1

0.5

F

锰铜合金

0.8

0.8


(1)在探究导体电阻与导体长度之间的关系时,他们将编号为两根金属丝对应接入电路1和电路2的位置,当发现电压表示数U1:U2接近时,可以初步判定;在导体的材料和横截面积相同的条件下,导体的电阻与其长度成正比.
(2)在探究过程中,如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置,则他们想探究的是导体电阻与之间的关系.
(3)若将图中的电压表改换成安培表,(选填“能”或“不能”)完成上面(2)的探究过程.

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【题目】如图所示,搬运工人用滑轮将重为425N的重物匀速提升4m,所用拉力为250N,时间为20s.则此过程中有用功是J,额外功是J,拉力的功率是W,滑轮的机械效率是

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【题目】小明探究“水沸腾时温度变化的特点”,实验装置如图甲所示.

(1)加热一定时间后,温度计的示数如图甲所示,此时水的温度为℃;
(2)图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是
(3)另一组的小华实验时在烧杯上加盖了纸片,这种做法的优点是
(4)实验后,大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水重新沸腾吗?老师将一杯刚停止沸腾的水放进密封玻璃罩中,如图丙所示.接通抽气机电源,随着玻璃罩中空气的抽出,热水居然再次沸腾起来.你的解释是

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【题目】小明利用气球做了几个物理小实验.
(1)如图甲所示,要使两个气球靠近,应用吸管对准点(选填“A”、“B“或“C”)沿垂直于纸面方向用力吹气.
(2)如图乙所示,将气球皮迅速拉长后,立即贴至额头上,额头感觉到气球皮变热,此现象说明的物理知识是
(3)如图丙所示,松开封气球口的夹子,气球向右运动.
①使气球向右运动的力的施力物体是
②以吸管为参照物,铁架台是的:
③此现象可以说明(填字母).
A.物体间力的作用是相互的 B.力可以改变物体的运动状态
C.气体流速越大,压强越小 D.内能可以转化为机械能.

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【题目】按要求作图(请保留作图痕迹):
(1)如甲图所示,完成图中的光路.
(2)如图乙所示,在水平桌面上用手指压铅笔尖,铅笔在竖置位置处于静止状态,在图中画出铅笔所受弹力的示意图.
(3)如图丙所示,通电导线中电流的方向向右,磁场对通电导线作用力的方向如图A所示,改变实验条件,在图B中画出磁场对通电导线作用力的示意图.

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【题目】如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象.在木块匀速滑动的过程中,下列说法正确的是( )

A.木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
B.木块第1次受到的拉力较大
C.木块两次的动能一样多
D.两次拉力拉木块的功率一样大

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【题目】某同学在探究“电阻上电流跟两端电压的关系”时,利用图甲所示电路,在a、b两点分别接入定值电阻R1 , R2 , 通过调节滑动变阻器测得多组数据,并根据数据绘制了两个电阻的U﹣I关系图象,如图乙所示,若将R1 , R2组成并联电路,当通过R1的电流为1A时,通过R2的电流为(

A.0.5A
B.1A
C.2A
D.3A

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