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关于静止在地面上的物体,以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是(   )

A.地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力

B.地面对物体的支持力与物体的重力

C.物体对地面的压力与地面对物体的支持力

D.物体对地面的压力与物体的重力


B

【解析】

试题分析:本题考查平衡力与相互作用力的判断,判断依据是分析两个力是否作用在同一物体上。A、C两选项中的两个力均作用在两个物体上,互为相互作用力;D选项的两个力既不是相互作用力,也不是一对平衡力,但它们大小是相等的。

考点:平衡力与相互作用力


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:


如图所示,重物A是体积为10dm3,密度为7.9×103kg/m3的实心金属块,将它完全浸没在水中,始终未提出水面。若不计磨擦和动滑轮重,要保持平衡。(g=10N/kg)求:

(1)重物A受到的浮力为多少?
(2)作用于绳端的拉力F是多少?
(3)若缓慢将重物A提升2m,拉力做的功是多少?
(4)若实际所用拉力为300N,此时该滑轮的效率是多少?

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如图,用大小为l.2N的拉力将重为2N的物体竖直向上匀速提升l0cm,则对物体做的有用功为    J,动滑轮的机械效率为     

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科目:初中物理 来源: 题型:


在测“滑轮组机械效率”的实验中,小明同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示),然后用大小为50N的拉力匀速竖直向上提升总重为90N的钩码.当钩码上升的高度为10cm时,小明同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B,并测得AB两点间的距离为20cm(如图乙所示).(不计摩擦与绳重)求:

(1)(3分)有用功.
(2)(3分)滑轮组的机械效率.
(3)(1分)如果小明减少钩码的个数,滑轮组的机械效率会 .(选填“增大”、“减小”或“不变”)

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下列措施中,为了减小摩擦的是(    )

A、机器上安装的滚动轴承

B、自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹

C、下雪后往马路上撒炉渣

D、体操运动员做单杠表演前抓些氧化镁粉末在手上搓

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如图用甲乙两种方法匀速提升重为100N的物体,滑轮自重20N,不计绳重和摩擦,关于FF的关系说法中正确的是( )

A.F=F B.F<F C.F=2F D.F>F

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二力平衡的条件是:                                              

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在“探究摩擦力大小与那些因素有关”的试验中,同学们提出以下猜想:

A.与压力大小有关;

B.与接触面的粗糙程度有关;

C.与接触面积大小有关;

D.与运动的速度大小有关。

为了验证以上猜想,小敏组的同学利用如图所示装置及有关器材进行试验,实验数据如下表:

(1)序号为1、2、3的三次试验,可以验证猜想

(2)要验证猜想B,应选序号为 的三次试验 。

(3)根据表中的信息,能否验证猜想D? 答: 。(填:能或不能)

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科目:初中物理 来源: 题型:


自行车轮胎上有凹凸不平的花纹,是为了增加轮胎与地面间的           。修建纪念碑都要建造一个面积较大的底座,可以减小纪念碑对地面的         

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