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    5．亲爱的同学们：就你所在的教室内，下列说法正确的是（　　）
    A．室温约50℃B．大气压强约2标准大气压
    C．照明电灯两端的电压约36VD．你坐的课桌高约80cm

    分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．

    解答 解：
    A、人体感觉舒适的温度在23℃，考场内气温感觉舒适，在23℃左右．不符合实际；
    B、正常情况下，我们周围的气压在1标准大气压左右．不符合实际；
    C、在我国照明电路电压为220V．不符合实际；
    D、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右．符合实际．
    故选D．

    点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图甲是灯泡L和电阻R的I-U关系图象灯丝电阻受温度的影响，温度越高电阻越大，将L和R以两种不同的方式接在同一电源上，如图乙和丙，若乙图中U1：U2=m，丙图中I1：I2=n，则下列关系式中正确的是（　　）
    A．m=nB．m=$\frac{1}{n}$C．m＜$\frac{1}{n}$D．m＞$\frac{1}{n}$

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
    （1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节A（A/B）的高度，调节它的高度是为了确保使用外焰加热．
    （2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是秒表．
    （3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等．（答出一个即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，当两球静止时液面相平，球所处的位置如图所示，设甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为p甲和p乙，则它们的关系是（　　）
    A．p甲＜p乙B．p甲＞p乙C．p甲=p乙D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示的透镜是凸透镜，用这种透镜制作的眼镜可以用于矫正远视眼．（选填“近视”或“远视”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．一箱汽油用掉一半后，剩下的汽油与原来一箱汽油相比较，大小变为原来一半的物理量是（　　）
    A．质量B．密度C．热值D．比热容

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁（　　）
    A．a端是N极，磁性减弱B．b端是S极，磁性增强
    C．a端是S极，磁性增强D．b端是N极，磁性减弱

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．我市燕子快递公司为了更加方便、快捷、环保地服务于广大客户，创新了无人机快递服务．该公司如图所示无人机相关信息如下表：
    无人机自重（含电池）G160N
    最大升力F260N
    最大飞行速度v54km/h
    脚架与水平地面接触面积S10-2m2
    求：（1）无人机送货时最大能装载多少kg的货物？（取g=10N/kg）
    （2）现要将货物送到27km的地方，最快需要多少min？
    （3）当无人机载着40N货物降落在水平地面上时，对地面产生的压强是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图10甲、乙两组实验，探究了动能的大小与哪些因素有关．

    （1）乙组实验时，让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，这就能使钢球滚到水平面时具有了相同的速度．
    （2）甲组实验，探究的是动能与速度的关系，这时保持了两球的质量相等．得出的结论是：质量一定时速度越大动能越大．
    （3）物理学里研究问题的方法有许多，如等效替代法、转化法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量法；二是转化法，就是用木块被推动的距离长短来表示钢球动能的大小．

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