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    如图是小红与小明在冬天室外的一段对话，你认为他们的对话是否有错误？若有说明理由．

    答案：
    解析：

    　　答案：他们都说错了．小红将烟与小水珠混淆，小明将小水珠与水蒸气混淆．小明呼出的“白气”实质是呼出的水蒸气液化成的小水珠．

    　　思路与技巧：思考时应区分水蒸气、小水珠与烟．水蒸气是看不见的气体；小水珠是水蒸气液化形成；烟是固体小颗粒组成；口中呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠．

    　　说明：生活中开水“冒气”，冰棒“冒气”及雾、露都是水蒸气液化成的小水珠．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明做“测定小灯泡额定功率”的实验．
    实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电压表、电流表、开关和小灯泡（额定电压为3.8V）各一个，两只滑动变阻器（20Ω 2A、50Ω 1A），导线若干．
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    （1）图1是小明连接的实物图．闭合开关后，移动变阻器的滑片，电压表示数不变，经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图中连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的
    连线．
    （2）小明改正错误后，闭合开关，移动变阻器的滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数（如图2所示）．为
     
    A，则小灯泡的额定功率为
     
    W．
    U/V 1.0 1.5 2.4 3.0 4.2
    I/A 0.1 0.14 0.2 1.1 0.25
    （3）小明完成实验后，又与小红一起用此电路对小灯泡的电阻进行了测量，测得数据如下表．
    小红发现其中一个数据有明显错误，该数据是
     
    ．小红与小明讨论分析，原来是读数时看错了量程，正确的数据应是
     
    ．实验中选择的变阻器规格为
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．
    （1）实验中应让研究对象处于
    静止
    静止
    状态．
    （2）小明的实验方案与小红的相比
    A
    A

    A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
    B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
    C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
    D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
    （3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能
    小
    小
    ．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会
    旋转
    旋转
    （选填“旋转”或“翻转”），此现象说明二力平衡时两个力必须
    在同一直线上
    在同一直线上
    ．
    （4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
    绳和滑轮之间的摩擦
    绳和滑轮之间的摩擦
    （答出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小红与小明在冬天室外的一段对话，你认为她们的对话是否有错误？若有说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红与小明分别用如图所示的装置探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系，他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．（设他们所用的各种器材性能相同）
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    （1）在这个实验中，电流产生热量的多少是通过
     
    体现出来的．
    （2）他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最快的是
     
    ．
    （3）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，我认为
     
    的方案是错误的．（不要求说明理由）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．
    （1）实验中应让研究对象处于______状态．
    （2）小明的实验方案与小红的相比______
    A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
    B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
    C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
    D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
    （3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能______．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会______（选填“旋转”或“翻转”），此现象说明二力平衡时两个力必须______．
    （4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是______（答出一条即可）．

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