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如图所示,一物体在外力F的作用下,以5m/s的速度做匀速直线运动,如果突然将力F撤去,则物体:(   )

A.立即停止
B.继续以5m/s的速度做匀速直线运动
C.先向右运动,然后向左运动
D.继续向右运动,但速度逐渐减小直至停止

D

解析试题分析:物体做匀速运动时,处于平衡状态,所受到的力是平衡力.当F撤去后,物体不再处于平衡状态,依靠惯性向前运动。当物体匀速运动时,拉力F与摩擦力是平衡力。当拉力F撤去后,摩擦力大小不变,方向水平向左,物体依靠惯性向右运动,但由于摩擦力的原因,运动速度逐渐减慢,最后完全停止下来。
故选D。
考点:此题考查的是运动和力的关系。
点评:本题考查学生对平衡状态的理解情况,同时要求掌握惯性的相关知识。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)为迎接2008年奥运会,加强全民健身运动,增强体质,学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动,下图是几位同学正在进行运动的情景,请你观察此情景,找出与同学们的运动有关的两个物理现象,并指出每个物理现象对应的物理知识.(不与示例重复)

示例:
物理现象:甲图中同学举着杠铃静止不动
物理知识:杠铃所受的重力和人对杠铃的支持力平衡
物理现象1.
乙图中同学手中的球发生形变
乙图中同学手中的球发生形变

物理知识:
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状

物理现象2.
丙图中的同学将球踢出
丙图中的同学将球踢出

物理知识:
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体的运动状态

(2)如图所示,在薄壁金属圆筒内注入少量乙醚,塞上塞子,用一根绳子在金属圆筒外壁缠绕1~2圈,然后按图中箭头所指的方向来回拉动绳子.

①可能会发生的现象是:
塞子被弹起
塞子被弹起

②发生上述现象的原因是:
筒内气体膨胀对活塞做功,内能转化为机械能
筒内气体膨胀对活塞做功,内能转化为机械能

(3)小陈同学所在的物理兴趣小组,利用所学知识设计了一个简易电子拉力计,图甲是其原理图,该装置中电流表的示数可以显示拉力的大小.他们最初选用的主要器材及其规格是:
A.电池组(能够提供6V恒定不变的电压)
B.电流表(量程为0~0.6A)
C.定值电阻Ro(电阻为10Ω)
D.硬电阻丝R(长度为lcm,总电阻为50Ω,电阻随长度均匀变化;滑片P与R接触良好且摩擦不计)
E.硬质弹簧(导电性能良好,电阻不计;能承受的最大拉力是150N,当拉力小于150N时,其伸长量△l与所受拉力F的关系图线如图乙.
①该拉力计能够测量出的最大拉力是
100
100
N.
②为了增大拉力的测量范围,小陈他们又找来了如图丙所示的一个定滑轮和一个杠杆,另有线若干.
(a)小陈他们已安装好定滑轮,请你用杠杆在图丁的虚线框中进行适当的连接,并画出拉环的位置,使测力计拉力的测量范围变为原来的5倍(若需要文字说明,请写在图丁右边的横线上,注杠杆重不计,摩擦不计.)
(b)在你新设计的拉力计中,电流表表盘上0.3A处应标
400
400
N.
(c)为了使测力计拉力的测量范围变为原来的3倍,你还可以用什么样的简单机械代替本题中的杠杆,并将弹簧连线后的简单机械及拉环用图画在下面的虚线框里.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?浦东新区一模)在“验证阿基米德原理”时,需定量研究浸在液体中的物体受到的浮力与它
排开的液体
排开的液体
所受的重力之间的关系.小明同学用弹簧测力计、量筒、细线、金属块和液体进行实验,实验过程和数据记录如图所示,图中物体所受的浮力大小为
F1-F2
F1-F2
,并把浮力大小与
ρ(V2-V1)g
ρ(V2-V1)g
(需用到图中相关字母)进行比较.除了验证阿基米德原理适用于下沉的物体全部浸没在液体中、部分浸入液体中的情况外,还需研究物体
浮在液面
浮在液面
时,阿基米德原理也同样适用.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究滑轮组机械效率的实验中,小组同学利用如图所示滑轮组进行实验,如表是同学们记录的实验数据:
次数 钩码
重/N
钩码提升
的高度/m
测力计上升
的距离/m
测力计
示数/N
机械效率/%
1 4 0.1 0.3 2 66.67
2 6 0.1 0.3 2.7 74.07
3 8 0.1 0.3 3.3 80.81
4 6 0.2 0.6 2.7 74.07
5 6 0.3 0.9 2.7 74.07
6 6 0.1 0.5 2 60
(1)实验中,要竖直向上且
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.
(2)分析比较实验
1、2、3
1、2、3
的数据可得出:使用相同滑轮组时,增加物体的质量,则滑轮组的机械效率将
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(3)分析比较实验2、4、5的数据可得出:使用相同滑轮组时,增加物体提升的高度,则滑轮组的机械效率将
不变
不变
(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)从数据中可以分析得出:实验6是使用
滑轮组做的实验.(选填“甲”或“乙”)
(5)根据实验数据以及所学知识,除本题所得相关结论外,你能想出哪些提高滑轮组机械效率的方法?请再写出一种.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)根据平面镜成像特点,在图中画出物体AB所成的像.
(2)请根据凹透镜对光线的作用完成光路.
(3)如图所示,ABCD是一间不透光的房间,墙AB是平面镜,房中S处有一个正在发光的电灯,CD墙上有一个小孔P,在墙外不远处的另一白墙EF上得到两个亮点M、N.请在图中画出亮点M、N及其光路.

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科目:初中物理 来源:课堂三级讲练物理九年级(全) 题型:058

如图所示,观察小车在三个不同表面上的运动情况,回答下列问题:

(1)让小车从斜面同一高度A点滑下,是为了使小车在三个表面的起点O处具有相同的________;

(2)实验表明,小车在________表面上运动路程最短,在________表面上运动路程最长.

(3)小车在三个表面上停下来,其根本原因是受到________且表面越粗糙,________越大,小车运动的路程越________;

(4)若在玻璃表面上做此实验,由于玻璃表面更________,小车受到的________更小,小车运动的路程更________;

(5)进一步推理:假设在一绝对光滑的表面上做此实验,小车将不受________小车运动的时间将________长,小车运动的路程无限长;

(6)分析表明:运动的物体在不受外力作用时,总保持________.

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