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在图甲“观察水的沸腾”的实验中:

(1)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.
时间/min O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
(2)该同学看到了如图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
 (选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(3)请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.
分析:(1)掌握水的沸点的概念,知道水在沸腾过程中温度保持不变,此时的温度就是水的沸点.
(2)掌握水沸腾时和沸腾前现象:沸腾时有大量的气泡产生,并且气泡在上升过程中体积逐渐增大,最后破裂;沸腾前气泡在上升过程中,体积逐渐减小.
(3)在画水的沸腾图象时,首先根据表格中的数据进行描点,后将各点用平滑的曲线连接起来.
解答:解:(1)从表中数据可以看出,水从4分钟到10分钟这段时间内温度保持98℃不变,所以水的沸点是98℃.
(2)由图可知,图中气泡在上升过程中,体积逐渐减小,这是沸腾前的现象.
(3)根据表格中的数据描点,并用平滑的曲线连接起来.如下图所示:
故答案为:(1)98;(2)沸腾前;(3)
点评:此题是探究水的沸腾实验,在此实验中主要观察水的沸腾现象和探究水沸腾时的特点.同时考查了对温度计的使用及沸腾图象的画法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

31、在图甲“观察水的沸腾”的实验中:

(1)使用温度计之前,应先观察它的分度值和
量程
,图乙中温度计的示数为
-3
℃.
(2)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,出现这一现象的原因可能是
水多了
(写出一种原因即可),解决的办法是
倒掉一部分水

(3)该同学看到了如图丙的情景,这是
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(4)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
℃.
(5)请你在图丁的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:
(1)常用温度计是利用液体的
热胀冷缩
热胀冷缩
原理制成的,使用前应观察
量程
量程
和分度值.
(2)该同学看到了如图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(3)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.说明此时实验室中的大气压
低于
低于
1标准大气压.
  时间/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  温度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:

(1)使用温度计之前,应先观察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,出现这一现象的原因可能是
水的质量大
水的质量大
(写出一种原因)
(3)该同学看到了上图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(4)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.因为实际气压
低于
低于
(选填“高于”“等于”或“低于”)一个标准大气压.
  时间/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  温度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
(5)请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:
(1)使用温度计之前,应先观察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)该同学看到了如图乙的情景,这是沸腾
(前/时)的情况.
(3)小明同学在安装实验器材时,提出了以下两种安装顺序,你认为哪种方案更合理?
B
B

A.温度计、烧杯、酒精灯
B.酒精灯、烧杯、温度计
(4)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间比别组同学的过长,出现这一现象的原因可能是
烧杯中水的初温过低,或水量过多(合理即可)
烧杯中水的初温过低,或水量过多(合理即可)
(写出一种原因即可).
(5)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98

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