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    将如图中元件连接成电路图：要求L1、L2并联，开关S仅控制L2（不能移动元件的位置）
    分析：由题意可知，两灯泡并联，S控制L2说明开关S与L2串联，据此连接实物电路图．
    解答：解：从电源正极开始分支，一路经过L2、S，另一路经过L2，然后两路汇合回到电源负极，如下图所示：
    点评：本题考查了实物电路图的连接，明白串并联电路的特点和开关的位置是关键．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    28、如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
    （1）本实验的原理是：
    P=UI
    ；
    （2）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
    （3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
    A．可能灯丝断了；B．可能是变阻器开路
    C．可能是小灯泡短路；D．可能是电流表开路
    请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入下表．
    猜想 电流表示数/A 电压表示数/V
    若A成立    
    若B成立    
    （4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节
    滑动变阻器
    ，使小灯泡两端电压为
    3.8
    V，再测出电路中的
    电流
    ，即可计算出额定功率；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍，则实际功率为额定功率的
    1.44
    倍．（假设电阻值不变）
    （5）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内．

    （6）小刚按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为
    2.2
    V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如上右图所示，则小灯泡的额定功率是
    1.52
    W．
    （7）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

    甲现象存在的问题：
    电流表正负接线柱接反
    ；
    乙现象存在的问题：
    电流表量程选大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    新型发热材料--PTC
    PTC是一种新型的半导体陶瓷材料，它以钛酸钡为主，渗入多种物质后加工而成，目前家用的陶瓷暖风器、陶瓷电热水壶等就是用这种材料做成的．PTC有一个根据需要设定的温度，低于这个温度时，其电阻随温度的升高而减小，高于这个温度时，电阻值则随温度的升高而增大，我们把这个设定的温度叫“居里点温度”，用PTC材料制成的电热器具有发热、控温双重功能，应用十分广泛．

    （1）家用固体电热灭蚊器就使用PTC陶瓷电热元件，如图（1）为其电阻随温度变化的图象，由图可知，该PTC材料的居里点温度为
    100
    100
    ℃．
    （2）家用固体电热灭蚊器工作时的温度基本恒定在165℃左右，若它的温度高于165℃，电阻
    增大
    增大
    ，功率
    减小
    减小
    ，使其温度
    降低
    降低
    （以上均填变化情况）；反之，也能自动调节．因此用PTC材料制成的电热器具有自动调节功能．
    （3）某同学利用PTC电阻设计了一个“过热自动报警电路”：将PTC电阻安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，指示灯亮；当环境温度超过PTC电阻的居里点温度时，由于电阻变化，导致电磁铁磁性减弱，使警铃响．请帮他将如图（2）所示的电路连接完整．
    （4）你认为该“过热自动报警电路”的设计或在使用过程中有何不足？（指出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?肥城市模拟）一物理实践小组在工厂师傅的帮助下，制作了一种如左下图所示的壁挂式电吹风．当从壁挂中拿出电吹风后，按下开
    关S1，它会吹出自然风；同时按下开关S1、S2，它会吹出热风；只闭合开关S2，既无风又不热；当挂在壁挂中时电吹风会
    自动关闭．
    请你根据它的工作情况，将如图所示元件连接成电吹风的工作原理电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组完成了两个与电有关的实验：
    第一个实验：小明、小华和小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验．实验中所用器材规格均相同，小灯标有“3.8V”字样，电源电压为6伏且保持不变．

    （1）小明连接的电路如图所1示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接．要求：若将变阻器的滑片向左移动，闭合电键S后，能使它接入电路中的电阻最大．
    （2）小华实验步骤正确，闭合电键后，观察到小灯泡不发光，电压表无示数，电流表的示数为0.3安，若电路中只有一处故障，且只发生在小灯L或变阻器R上，则电路中存在的故障可能是
    小灯泡短路
    小灯泡短路
    ．
    （3）小红正确连接电路，闭合电键后，移动变阻器的滑片，发现无法精确测出小灯泡的额定功率，经思考后她将电路图略作调整，接着她移动变阻器的滑片，当观察到电压表的示数为
    2.2
    2.2
    伏时，小灯正常发光．若此时变阻器的滑片恰好在中点上，求：小灯的额定功率．
    （需在答题纸的相应位置写出计算过程）
    第二个实验：在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻RX的阻值时，小明设计了如图2所示的实验电路，其中R′是电阻箱，R0是定值电阻．
    （1）图2中，为测出RX的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接到触点
    1
    1
    （选填“1”或“2”），记录电压表的示数U；然后把开关S1接到另一触点，并调节电阻箱R′，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R′的示数（各旋钮的位置如图3所示），则待测电阻RX的阻值为
    18
    18
    Ω．
    （2）小兰认为将图2中的电阻R0去掉，也能测出RX的阻值．你认为可行吗？答：
    不可行
    不可行

    （3）小亮设计了图4的电路测RX的阻值．与图2的方法比较，你觉得图丙最显著的优点是：
    能多次测量求平均值以减小误差
    能多次测量求平均值以减小误差
    ；若图2也想具备这个优点，只需更换图甲的一个元件就可以了，如何替换？答：
    将电阻R0换成滑动变阻器
    将电阻R0换成滑动变阻器
    ．

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    科目：初中物理 来源：2007-2008学年江苏省盐城市亭湖区袁河实验学校九年级（下）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
    （1）本实验的原理是：______；
    （2）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
    （3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
    A．可能灯丝断了；B．可能是变阻器开路
    C．可能是小灯泡短路；D．可能是电流表开路
    请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入下表．
    猜想电流表示数/A电压表示数/V
    若A成立  
    若B成立  
    （4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节 ______，使小灯泡两端电压为 ______V，再测出电路中的 ______，即可计算出额定功率；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍，则实际功率为额定功率的 ______倍．（假设电阻值不变）
    （5）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内．

    （6）小刚按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为 ______V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如上右图所示，则小灯泡的额定功率是 ______W．
    （7）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

    甲现象存在的问题：______；
    乙现象存在的问题：______．

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