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    在观察水沸腾的实验中，甲、乙两同学所烧的水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图，分别得到a、b两种不同图象可能的原因（　　）

    A．甲同学做实验时杯子的水过多B．乙同学做实验时杯子的水过多
    C．甲同学加热时酒精灯的火焰更旺D．乙同学加热时杯子有盖子

    B

    解析试题分析：根据水的沸点相同，从加热到沸腾所用的时间与水的质量，火焰的大小，装置是否保温有关．
    解：由图可知，甲同学实验时水先沸腾，可能是甲同学用的水少些，或保温好些，或火焰更旺；乙同学实验时水后沸腾，可能是乙同学用的水多些，或保温差些，或火焰弱些，故ACD错误，B正确．
    故选B．
    考点：沸腾及沸腾条件．
    点评：在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?盐城）在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是
    0.1
    0.1
    kg．已知水的比热容是4.2×103 J/（kg?℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，需要吸收
    3.36×104
    3.36×104
    J的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度
    不变
    不变
    （升高/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水沸腾”的实验中：
    （1）请你指出图甲中实验操作错误之处是
    温度计玻璃泡接触了烧杯底部
    温度计玻璃泡接触了烧杯底部
    ．
    （2）改正错误后，继续实验．某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时水的温度是
    94
    94
    ℃；
    （3）当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止．并根据记录的数据，画出如图丙所示的图象；根据图象中可知：①水的沸点是
    98
    98
    ℃，由此可判断出当时水面上方的气压
    ＜
    ＜
    （选填“＞”、“=”或“＜”）1标准大气压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水沸腾”的实验中，某同学从90℃开始计时测得的实验数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
    （1）根据表格中的数据，在右图中作出水的温度随时闻变化的图象．
    （2）根据图象得出水沸腾时温度的特点是
    水沸腾时温度保持不变
    水沸腾时温度保持不变
    ．
    （3）某同学在实验过程中发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，原因可能是
    水的质量偏多
    水的质量偏多
     （答出一种原因即可），解决的办法是
    减少水的质量
    减少水的质量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2004?扬州）在观察水沸腾的实验中，如图所示，实验时烧杯中要加适量的温水，且在烧杯上加纸盖，这样做的目的是
    防止热量的损失
    防止热量的损失
    ．在加热过程中，以下说法错误的是
    A
    A
    ．（填序号）
    A、开始加热时，水中就有大量气泡产生           B、水沸腾前，水的温度不断上升
    C、水沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大       D、水沸腾过程中，水需要不断吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?温州）在观察水沸腾的实验中，不同时间观察到水中气泡产生情况如图．其中表示水沸腾现象的是（　　）

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