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3.利用四个相同的滑轮,组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用同样的时间,把质量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分别为F、F,拉力做的功分别为W、W,拉力的功率分别为P、P,机械效率分别是η、η(忽略绳重与摩擦),下列关系式正确的是(  )
A.F<F   ηB.F>F     η>η
C.W>W     P>PD.W=W      P=P

分析 (1)由图可知承担物重的绳子股数n,不计绳重与摩擦,由F=$\frac{1}{n}$(G+G)可知拉力的大小关系;
(2)拉力做功可以由W=W+W=Gh+Gh比较得到;
(3)由P=$\frac{W}{t}$分析拉力做功的功率关系;
(4)根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系.

解答 解:
(1)由图可知,承担物重的绳子段数n=3,n=2;由题可知,滑轮重、物体质量和重力均相等,不计绳重与摩擦,根据F=$\frac{1}{n}$(G+G)可知,甲滑轮组的拉力较小,即F<F
(2)拉力做的功是总功,物重相等,提升相同的高度,有用功相同;不计绳重与摩擦,滑轮重相同,做的额外功相同,由W=W+W可知,拉力做的总功相等,即W=W
(3)拉力做功的功率:P=$\frac{{W}_{总}}{t}$,由于总功相等、做功时间相同,故功率大小相同,即P=P
(4)有用功、总功均相等,由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可知,两个滑轮组的机械效率相等,即η
可见AD正确、BC错.
故选AD.

点评 本题考查了滑轮组绳子自由端拉力,有用功、额外功、总功,功率和机械效率的认识和理解,灵活运用公式即可比较.

练习册系列答案
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13.观察和实验是进行科学研究的基本方法,也是认识自然规律的重要途径.控制变量法就是一种常用的物理实验研究方法,如图所示的各项实验中不属于这种方法的是(  )
A.
将两支试管放入一个烧杯中做熔化实验
B.
取两根相同的蜡烛做平面镜成像实验
C.
将两根电阻丝串联起来探究电热与电阻的关系
D.
用一只手捏住物体探究压强与受力面积的关系

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14.用弹簧测力计在空气中称一实心正方体重力,测力计的示数为5N;把物体一半体积浸入在水中时,测力计的示数如图所示,此时物体所受浮力为3N,当把物体从弹簧测力计上取下,放入水中静止时,物体所处的状态是漂浮(选填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”).

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11.某科学兴趣小组在探究“压力和物体重力之间大小关系”时,小科同学提出的猜想是:“压力的大小等于重力.”科学兴趣小组做了相关的实验.
步骤1:选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3个物体,用弹簧测力计测出三个物体的重力;
步骤2:把3个物体依次放在水平受力面上,用专用的仪器测出3次压力大小,实验数据见表1.
步骤3:改变受力面与水平面的倾角,用步骤2的方法,依次测出与水平面成18°角和25°角的压力大小,实验数据见表2和表3.
表1在水平面上所测数据
序号重力/N压力/N
155
21010
31515
表2在18°角斜面上所测数据
序号重力/N压力/N
454.75
5109.5
61514.25
表3在25°角斜面上所测数据
序号重力/N压力/N
754.5
8109.0
91513.5
请回答:
(1)比较序号1、4、7或2、5、8或3、6、9的数据可得:当同一物体静止在同一受力面上时,受力面与水平方向夹角越大,物体产生的压力越小;小科同学的猜想是不合理的.(选填“合理”或“不合理”)
(2)进一步分析压力和物体重力之间的大小关系:先分析同表中的关系,再比较不同表之间的关系,综合可得出结论:当材料、表面粗糙程度相同的不同物体,静止在同一受力面上时,压力与重力的比值相同或当材料、表面粗糙程度相同的物体,受力面与水平方向的夹角越大,压力与重力的比值越小.

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18.小明学习惯性的知识之后,在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中,他查了相关资料,发现地球由西向东自转,赤道附近的速度约为460m/s,滨州市城区地面的自转速度约为370m/s.关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是(  )
A.因为人有惯性,地球没有惯性,所以向东跳成绩更好
B.因为人的惯性小,地球的惯性大,所以向西跳成绩更好
C.因为跳起后,地球会向东自转一段距离,所以向西跳更有利有提高成绩
D.因为人和地球都有惯性,且自转速度相同,无论向哪跳对成绩都没有影响

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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A.如图甲,换用不同种类的纸片做覆杯实验,纸片都不掉落
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12.简单机械在我们的生活中应用广泛,请回答下列有关简单机械的问题:
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