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    液体温度计的原理是根据液体的
    热胀冷缩的性质
    热胀冷缩的性质
    来测量温度的．上图体温计上的读数是
    37.9
    37.9
    ℃．
    分析：（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的．
    （2）体温计的读数：明确一个大格和一个小格各代表的示数，然后进行读数．
    解答：解：（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质来测量温度的．
    （2）体温计的每一个大格代表1℃，每一个小格代表0.1℃，示数为37.9℃．
    故答案为：热胀冷缩的性质；37.9．
    点评：掌握体温计原理、正确使用、正确读数，明确体温计为什么能离开人体读数，为什么采用水银作为工作物质，为什么玻璃泡比较大等等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）一根钢管，已测得管的内直径为0.72cm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如图1所示．由此得钢管外径是
    1.30
    1.30
    cm．
    （2）液体温度计是根据液体
    热胀冷缩
    热胀冷缩
    的原理制成的，图2中温度计的读数是
    -28℃
    -28℃
    ．
    （3）当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图3甲所示，矿石的质量是
    81.4
    81.4
     g．如图3乙所示是矿石浸没在水中前后量筒的水位情况，则矿石的体积是
    20
    20
    ml，此矿石的密度是
    4.07×103
    4.07×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?增城市一模）（1）一根钢管，已测得管的内直径为0.72cm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如图1所示．由此得钢管外径是
    1.30
    1.30
    cm．
    （2）液体温度计是根据液体
    热胀冷缩
    热胀冷缩
    的原理制成的，图2甲中温度计的读数是
    -28℃
    -28℃
    ．
    （3）当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图3甲所示，矿石的质量是
    81.4
    81.4
     g．如图3乙所示是矿石浸没在水中前后量筒的水位情况，则矿石的体积是
    20
    20
    ml．
    （4）如图分别为甲、乙两种物质的m-V图象，甲、乙两物质的密度大小关系：ρ甲
    大于
    大于
    ρ乙（选填“大于”、“小于”、“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管．把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口，这样就制成了一个简易温度计，它的原理是利用液体
    热胀冷缩
    热胀冷缩
    的性质．
    为了提高该温度计的灵敏度，在制作过程中应注意哪些问题？（只答出两点即可）
    （1）
    换用较细的吸管
    换用较细的吸管
    ；
    （2）
    增强简易温度计的密闭性
    增强简易温度计的密闭性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）一根钢管，已测得管的内直径为0.72cm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如图所示。由此得钢管外径是          cm。

    （2）液体温度计是根据液体______________________的原理制成的，图中温度计的读数是_____________。

    （3）当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，矿石的质量是        g．如图乙所示是矿石浸没在水中前后量筒的水位情况，则矿石的体积是           ml,此矿石的密度是         kg/m3。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年广东省汕头市潮南区九年级中考模拟物理卷（解析版） 题型：实验题

    （1）一根钢管，已测得管的内直径为0.72cm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如图所示。由此得钢管外径是           cm。

     

     

     

     

    （2） 液体温度计是根据液体______________________的原理制成的，图中温度计的读数是_____________。

     

     

    （3）当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，矿石的质量是         g．如图乙所示是矿石浸没在水中前后量筒的水位情况，则矿石的体积是           ml,此矿石的密度是          kg/m3。

     

     

     

     

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