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    如图所示，不计滑轮的重力和摩擦，FA和FB都为100牛，则GA＝_____牛；GB＝_____牛。若物体A在2秒内被匀速提高了1米，则力FA做功的功率为_______瓦。在物体A上升过程中，它的动能将_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
    200  100  100 不变

    试题分析：定滑轮不省力，动滑轮可以省力。如图所示，不计滑轮的重力和摩擦，FA和FB都为100牛，则GA＝200牛；GB＝100牛。若物体A在2秒内被匀速提高了1米，FA移动的距离是2m，则力FA做功的功率为。在物体A上升过程中，它的动能将不变。
    点评：定滑轮不省力，动滑轮可以省力。FA=1/2GA; FB= GB。掌握滑轮的特点是解决此题的关键。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）把杠杆挂在支架上，观察到杠杆左端下沉，当他去调节螺母时，发现两侧螺母已丢失，聪明的小明在__  _（“左”或“右”）侧末端适当缠些透明胶布就使杠杆在__  _位置平衡了。
    （2） 每次都使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了方便测量        
    (3)每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm．下表是某同学记录的实验数据．
    分析表中数据，可得出的杠杆的平衡条件是：        

     
    （5）根据上述结论，如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各加挂一个相同的钩码，杠杆的        （填“左”或“右”）端将下沉．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，有一可绕中点O转动的轻质细杆，杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的。小刚用这套实验器材探究杠杆平衡条件，他使杆在水平位置平衡后，在杆的A刻线处挂了2个钩码后，在杆的B刻线处也挂了2个钩码，杆在水平位置平衡。当他在B刻线处改挂1个钩码后，杆失去了平衡。小刚由此得出结论：只有施加在杆中点两侧的力大小相等时，杆才能在水平位置平衡。请你利用上述器材通过实验说明小刚的说法是错误的。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。 （2分）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的工具中，属于费力杠杆的是

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在杠杆AOB的A端挂一个重为GA的物体，B端挂—个重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计，则(   )
    A．GA=GB
    B．GA<GB
    C．GA>GB
    D．无法判断

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    在图中，A装置是_______滑轮（选填“定”或“动”）。若用20N的拉力将旗帜匀速提升10m，则拉力所做的功为______J。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

    ⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向
          （填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。
    ⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？      （填“合理”或“不合理”）；理由是：                 。
    ⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：                                    。
    ⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。
    小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？           （填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：
    答：           的实验方案好；理由是：            。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    如图，物体重1200N，绳子最大拉力为500N,(不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力) 请给滑轮组画出符合要求的绕线方法。(2分)

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在学习了支点、动力、阻力概念后，甲、乙两小组继续研究动力对杠杆平衡的影响。他们将一个玩具“海宝”固定在杠杆一端的B点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用测力计测出动力的大小。实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a）所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图（b）所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据。

    表一   甲小组
    		表二   乙小组
    实验
    序号
    		支点到动力作用点的距离 S (厘米)
    		动力的方向(夹角θ)
    		动力的大小(牛)
    		实验
    序号
    		支点到动力作用点的距离 S (厘米)
    		动力的方向
    (夹角θ)
    		动力的大小(牛)
    1
    		5
    		90°
    		6
    		4
    		15
    		30°
    		4
    2
    		10
    		90°
    		3
    		5
    		15
    		45°
    		2.8
    3
    		15
    		90°
    		2
    		6
    		15
    		90°
    		2
    （1）分析比较表一中第    列和第     列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下，支点到动力作用点的距离S越大，动力越小。
    （2）分析比较表二中第三列与第四列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力作用点不变的情况下， ______   _____。
    （3）进一步分析图（b）所示的实验现象及表二中的实验数据，可以发现，作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，当动力作用点不变，动力的方向改变以后，动力的大小与____________    ____有关，且成反比关系。
    （4）进一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，影响杠杆平衡的因素是__    _和__    ___。

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