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    15．如图所示电路电压表v1v2示数都如图所示，则R1电压4.8伏特，R2电压1.2伏特．

    分析 首先根据串联电路的电压特点（U=U1+U2）确定电压表表V1、V2示数的大小，然后根据电压表的读数方法读出示数．

    解答 解：因为电阻R1和R2串联，而电压表V1测量的是电源电压，电压表V2测量的是R2电压，所以电压表V1的示数比电压表V2的示数大；故电压表V1选的是0-15V的量程分度值为0.5V，根据指针位置，电压表读数为6V；电压表V2选的是0-3V的量程，分度值为0.1V，根据指针位置，电压表读数为1.2V；
    根据串联电路的电压关系U1=U-U2=6V-1.2V=4.8V．
    故答案为：4.8；1.2．

    点评 本题重点考查了电压表的读数方法，串联电路的电压关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．2015年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵盛典在天安门广场举行，如下图所示，小宇分别对图中涉及的物理知识进行了说明，其中不正确的是（　　）
    A．
    红十字呈现红色，是因为红十字折射红色光
    B．
    飞机后的彩色尾气很鲜艳，但它们不是光源
    C．
    直升机排成“70”字样，以一架直升机为参照物其他直升机是静止的
    D．
    队列整齐划一，观众是通过光沿直线传播来判断的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列说法中正确的是（　　）
    A．横截面积越小的导体电阻越大
    B．电荷定向移动的方向就是电流方向
    C．导体电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比
    D．家中同时使用的用电器越多，家庭电路中总电流就越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图在探究光的反射规律中：

    第一步，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变，当入射光线越靠近法线ON时，反射光线将靠近（选填“靠近”或“远离”）法线ON；并读出入射角和反射角，实验结论是：在光的反射中，反射角等于入射角．
    第二步，把纸板的右半面F以法线ON为轴线，向后折，观察是否还能在F上看到反射光线．
    实验结论是：反射光线、入射光线和法线在同一平面上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在用电流表测电流的实验中：

    （1）连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯L2的电流．合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是320mA．
    （3）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线；
    （4）若合上开关后，灯亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是C．
    A．电流表内部开路
    B．开关处接触不良
    C．电流表被短路
    D．电源供电不足．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，光滑的水平面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F为6牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到12牛时，下列分析正确的是（　　）
    A．弹簧测力计的示数为12牛B．弹簧测力计的示数为8牛
    C．小木块将继续保持静止D．木板仍向右做匀速直线运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．有密度分别为ρ1、ρ2的两种物质，若按质量1：2混合，则所得混合物的密度为$\frac{3{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{2{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}$；若按体积1：2混合，所得的混合物的密度为$\frac{{ρ}_{1}+2{ρ}_{2}}{3}$．（设总体积不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小凡同学进行实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
    （1）小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与液体种类有关．
    （2）如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的．小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越大；空气湿度越大，示数差就越小．于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与空气湿度有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图中的A和B．实验发现B杯中没有水时，A杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为开始时两杯中水的多少（填选“多少”、“表面积”或“温度”）不相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水量总和原来B杯中的水量相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少无关（填选“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小丽和小倩同学学习了声音的产生于传播后产生对声音了一些疑问，声音的大小与什么因素有关呢？小丽同学猜想：可能与物体振动的幅度有关；小倩同学猜想可能与物体快慢有关；于是她们找来一面鼓、泡沫小球若干、小锤一个设计并进行实验，如图所示，实验步骤如下：
    （1）她们在实验中观察泡沫小球跳起的高度 进行实验；
    （2）她们听到鼓声是通过空气（填介质的名称）传到她们耳朵里的．
    （3）泡沫小球在实验中的作用是将小锤的振动放大；该实验用到的科学探究方法是转换 法．
    （4）小丽同学两次用大小不同的力敲鼓面发现泡沫小球跳起的高度不同，小倩同学接着用同样大小的力快速敲鼓面，然后慢慢敲鼓面发现泡沫小球跳起的高度却几乎相同，于是小丽 的猜想较合理．

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