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    【题目】物体做功的两个必要因素是 和

    【答案】力，力的方向上的位移

    【解析】

    试题分析：力对物体做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的位移。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，同学们提出了以下猜想：

    a：与物体速度的大小有关

    b：与接触面的粗糙程度（即表面状况）有关

    c：与压力的大小有关

    （1）为了验证上述猜想是否正确，同学们采取上图所示的装置．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 运动．

    （2）经过几次实验，记录下相关数据如下表

    实验次数

    表面状况

    压力/N

    摩擦力/N

    木块速度/ms﹣1

    1

    木块﹣﹣﹣木板

    2.0

    0.6

    0.1

    2

    木块﹣﹣﹣木板

    4.0

    1.2

    0.1

    3

    木块﹣﹣﹣木板

    6.0

    1.8

    0.2

    4

    木块﹣﹣﹣砂纸

    2.0

    1.0

    0.1

    ①分析3、4两次实验记录， （选填“能”、“不能”）验证猜想a．

    ②分析 两次实验记录，可以初步验证猜想b．

    ③分析 两次实验记录，可以初步验证猜想c．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细．在弦的粗细，松紧相同时，弦越_____，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_____，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越_____，音调越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的____________（填“响度”或“音调”）．正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了．他是根据声音的___________判断是小刚在喊他．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】西瓜是东台的一张名片，如图静止放置在水平桌面上的西瓜，属于一对平衡力的是（　　）

    A. 西瓜的重力与西瓜对桌面的压力

    B. 西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力

    C. 西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力

    D. 西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】据报道：我国一家厂商制作了一种特殊的手机，在电池电能耗尽时，摇晃手机，即可产生电能维持通话．摇晃手机的过程是将 能转化为电能；如果将该手机摇晃一次，相当于将100g的重物举高20cm，若每秒摇两次，则摇晃手机的平均功率为 W．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（ ）
    A.对桶所做的功是有用功
    B.对水所做的功是额外功
    C.对水所做的功是有用功
    D.对水所做的功是总功

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】水的比热容为4.2×103J/（kg℃），将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是J/（kg℃）；水结冰后它的比热容将（填“改变”或“不变”）.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动．改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．

    （1）观察三个实验，比较甲图和 ______ 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．

    （2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明了滑动摩擦力的大小与 ______ 有关．

    （3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F与作用在物体表面的压力F压的关系得到图线如丁图所示，由图可知：F摩= ______ F压．乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为 ______ N.

    （4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）．分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用 ______ N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是 ______ ．

    A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断．

    （5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（____）

    A．木板的长度太长

    B．木板的粗糙程度不均匀

    C．弹簧测力计的分度值太大

    D．木板与木板的接触面积太大


    （6）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，小明又设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示． 在水平桌面是光滑的理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．

    ①实际B与桌面也存在摩擦力，为此在B下面放细圆木条的目的是 ______ ，在A上放钩码的目的是 ______ ．

    ②实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对 ______ ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”）

    ③分析实验数据，若 ______ ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

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