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    18．如图所示为通过A和B的两个电路元件中的电流与两端电压的关系的图象，由此可知元件A是定值电阻，它的阻值为5Ω．

    分析 图A是正比例函数图象，电阻的大小不变；在A的U-I图象中任找一点读出对应的电流和电压，根据欧姆定律求出元件A的电阻．

    解答 解：由欧姆定律可知，当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，由图A是正比例函数图象，所以元件A是定值电阻；
    由图知，当A的电压UA=1.5V时，通过它的电流为0.3A，由欧姆定律可得：
    RA=$\frac{{U}_{A}}{{I}_{A}}$=$\frac{1.5V}{0.3A}$=5Ω．
    故答案为：A；5．

    点评 本题通过图象来考查学生对欧姆定律的应用情况，属于一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示为向墙内按图钉的情景，请你从压强的角度提出一个物理问题并回答．
    问题：图钉帽的面积为什么比较大？
    回答：图钉帽的面积比较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．8月16日01时40分，中国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将全球首颗量子科学实验卫星（墨子号）发射升空．此次发射任务的圆满成功，标志着空间科学研究又迈出重要一步．
    量子卫星首席科学家潘建伟院士介绍，量子通信的安全性基于量子物理基本原理，单光子的不可分割性和量子态的不可复制性保证了信息的不可窃听和不可破解，从原理上确保身份认证、传输加密以及数字签名等的无条件安全，可从根本上、永久性解决信息安全问题．
    量子卫星其主要科学目标一是进行星地高速量子密钥分发实验，并在此基础上进行广域量子密钥网络实验，以期在空间量子通信实用化方面取得重大突破；二是在空间尺度进行量子纠缠分发和量子隐形传态实验，在空间尺度验证量子力学理论．
    量子卫星突破了一系列关键技术，包括高精度跟瞄、星地偏振态保持与基矢校正、星载量子纠缠源等．量子卫星的成功发射和在轨运行，将有助于我国在量子通信技术实用化整体水平上保持和扩大国际领先地位，实现国家信息安全和信息技术水平跨越式提升，有望推动我国科学家在量子科学前沿领域取得重大突破，对于推动我国空间科学卫星系列可持续发展具有重大意义．
    本次任务还搭载发射了中科院研制的稀薄大气科学实验卫星和西班牙科学实验小卫星．量子卫星发射入轨后将进行3个月左右的在轨测试，然后转入在轨运行阶段．
    （1）卫星升空时，墨子号的动能增大，重力势能增大．
    （2）量子通信的安全性可以从根本上解决，是因为光子的不可分割性和量子态的不可复制性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某小组同学“测滑轮组机械效率”的实验中，匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重
    G物/N    		钩码上升
    高度h物/m    		直接将钩码
    举高做的功
    W有用/J    		动力F动/N动力作用点移动的距离
    S动/m    		使用滑轮组动力做的功
    W总/J    		滑轮组的机械效率
    η
    10.10.10.50.30.1566.7%
    20.10.20.40.30.12166.7%
    40.10.41.50.30.4588.9%
    （1）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的第2次实验结果是违背物理规律的，其表现是：有用功大于总功，机械效率大于1．
    （2）如图是实验时弹簧测力计的示数．结合图你会发现导致实验结果违背物理规律的原因，其原因是弹簧测力计读数错误．纠正错误后，可计算出第2次实验时滑轮组的机械效率为83.3%．
    （3）由实验记录可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮的重所做的额外功相同（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变大．
    （4）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了C．（填字母）
    A．减小摩擦    B．多次测量取平均值减小误差    C．获得多组数据，归纳出物理规律
    （5）由本实验不能（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．小明的卧室里装有“220V   40W”的节能灯一盏．
    （1）节能灯正常工作时的电流是多少？
    （2）2kW•h的电能够这个灯泡工作多少小时？
    （3）把它接入110V的电路中，求此时的实际功率？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如图所示的装置图做了实验．
    （1）实验器材：水、食用油、电加热器、天平、温度计、秒表．
    （2）在两容器内装入质量相同的水和食用油．选用相同规格电加热器的目的是：使水和食用油在每秒钟吸收的热量相同．
    （3）如表是实验记录数据：
    物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    水10.1102
    20.2104
    食用油30.1101
    40.2102
    50.2204
    ①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关．
    ②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同种物质，吸收热量的多少与物质的种类有关．
    ③分析第4、5次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质升高的温度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向右边旋一些（选填“左“或“右”）．
    （2）如图乙所示的杠杆处于平衡状态，若每个钩码重1N，则测力计示数为1.5N．如果测力计是按丙图示的方向，则测力计的示数将变大（选填“变大“、“变小”、“不变”）．
    （3）小华用如图丙所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.5N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1×L1和F2×L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1×L1=F2×L2，小华错误地方是误将图中的L1看作是F1的力臂（或F1的力臂测量错误）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．我国的深海探测技术处于世界领先水平，“蛟龙号”深海探测器曾于2012年6月在马里亚纳海沟成功挑战7000米海深探测．
    （1）“蛟龙号”从海面下潜到7000米海底用时约4h，求蛟龙号的下潜速度是多少km/h？
    （2）若从该海面测量海水深度，利用在海水中速度为1500m/s的超声波来测量，则从发射到接收回声信号，共用时多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．观察如图，完成以下填空．

    （1）图（a）中，某路段车辆禁止鸣喇叭，可以从声源处减弱噪声．
    （2）图（b）中，瓶内手机正在发声，向外不断抽气，实验的现象是声音慢慢减小．
    （3）图（c）中，敲击乙音叉时，与甲音叉接触的乒乓球会弹起，这说明空气能传播声音．
    （4）图（d）中，在正在发声的喇叭上撒些小纸屑，通过小纸屑的跳起来显示喇叭的纸盆在振动．
    （5）图（e）中，离壶嘴较远的地方“白气”比较明显，而靠进壶嘴的地方却没有“白气”，原因是靠进壶嘴的地方温度高．

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