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    8．在做“探究凸透镜成像规律”实验时，小红把蜡措烛烛、凸透镜、光屏的位置按如图所示放置时，光屏上得到了清晰的像，则下列说法正确的是（　　）
    A．光屏上得到的像是倒立缩小的虚像
    B．照相机就是利用图中的成像规律工作的
    C．把蜡烛向左移动，适当调整光屏的位置，得到的清晰像变大
    D．此时，把蜡烛和光屏的位置互相交换，光屏上能再次得到清晰的实像

    分析 根据物距和像距的关系判断成像情况和应用：
    （1）凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立缩小的实像；
    （2）凸透镜成实像时，物近像远像变大．

    解答 解：由图可知，物体在2倍焦距外，像在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立缩小的实像，这就是照相机的工作原理，此时向左移动蜡烛，物距变大，像距变小，像也变小，故A C错误，B正确；
    此时，把蜡烛和光屏的位置互相交换，物距变像距，像距变物距，光屏上得到倒立的、放大的实像，故D正确．
    故选BD．

    点评 凸透镜成像的几种情况和凸透镜成实像时，物距变化，像距变化，像变化经常用到，一定要熟练掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
    猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
    猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
    （1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
    表一
    柠檬大小一个大半个半个小半个
    电压U/V0.800.800.800.80
    分析表中数据，说明猜想一是错误（正确/错误）的．
    （2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并且保持电极间的距离和插入深度相同，分别测出电压，如表二所示：
    表二
    电极材料铜和锌铜和铝铜和铁
    电压U/V0.8800.600.46
    分析表中数据，得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关．
    （3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．每次铅球项目测试，小明同学的成绩总是不理想．他想影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢？为此．他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究：
    （1）熟悉手枪结构：玩具手枪的内部结构中有一根弹簧，弹簧压缩的长度可调节．压缩的弹簧伸长时，将子弹射出，这一现象说明压缩的弹簧具有弹性势能．
    （2）探究过程：
    ①提出假设：在相同条件下，子弹的射程可能和枪管与水平面的夹角有关．
    ②设计实验，记录数据：他把手枪固定在某一高度后，保持子弹从枪口射出时的速度相同．改变枪管与水平面夹角，用同一颗子弹做了五次试验，记录数据如下：
    枪管与水平面夹角θ15°30°45°60°75°
    子弹落点到枪口的水平距离S∕m7.510.110.99.25.3
    ③分析数据，得出结论：在相同条件下，子弹的射程跟枪管与水平面的夹角有关，夹角在45 度左右时，子弹射程最远．小明由此推想：相同条件下，铅球以这一角度掷出，掷得最远．
    ④交流和评价：第二天，小明与同桌交流探究成果，同桌认为小明对子弹射程与水平夹角B的探究还可进一步完善．同桌的话启发小明对实验方案进行改进，获得了更准确的结论．小明所作的改进是在45°附近多测几组数据
    （3）完成上述探究后，小明想到影响子弹射程的因素可能还有许多，又提出一个合理的假设．你认为他的假设是：子弹射程可能与子弹出口时的速度有关．小明开始了新的探究…

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明同学用一个凸透镜、蜡烛、光屏、光具座探究凸透镜成像规律：

    （1）如图1可知，把一只凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜与纸的距离，纸上出现最小最亮的光斑，说明凸透镜对光有会聚作用，利用刻度尺测得该凸透镜的焦距为10cm．
    （2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到倒立、缩小的烛焰的像，则蜡烛可能置于凸透镜左边a、b、c、d四点中的a点上．
    （3）通过实验，小明发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的清晰像越小（填“大”或“小”），把蜡烛向凸透镜靠近时，要在光屏上成清晰的像，光屏应远离凸透镜（填“靠近”或“远离”）．
    （4）实验中，光屏上已成清晰的、缩小的像，此时小明固定蜡烛和凸透镜，在光屏和凸透镜间放上自己所配戴的近视眼镜，若仍要在光屏上成清晰的像，则需将光屏向远离（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动．
    （5）当蜡烛放在d点时，图3现象与其成像特点相同的是①（填序号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图（a）所示，一束激光沿直线射到空水槽底部O点，形成一个光斑．向水槽中注入适量水后，水槽底部光斑移动到O点的左（选填“左”或“右”）侧．继续沿水槽壁缓慢注水，在此过程中，折射角不变（选填“增大”、“不变”或“减小”）．如图（b）是探究凸透镜成像规律实验装置，光屏上得到了一个清晰的像（光屏上像未给出），则该像为倒立缩小的实像；保持透镜不动，将蜡烛向左移动，为使光屏上再次出现清晰的像，应将光屏向左移动（选填“左”或“右”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．

    （1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力．根据二力平衡的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力． 
    （2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如表：
    风速低中高
    小车受到的空气阻力/N0.82.23.8
    通过对表中数据分析，可得出的结论是：在迎风面积相同时，风速越大，阻力越大．
    （3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：保持电风扇风速不变，在小车上放置面积不同的塑料挡板，分别测出小车所受到的空气阻力．
    （4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有物体的形状 （写出一个）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小明在生物课上学习了“植物体对水的吸收、利用和散失”的知识后，利用食盐水、新鲜冬瓜和自制简易“密度计”对植物细胞吸水、失水的情况进行了研究．
    小明用图甲所示实验装置，进行了如下操作：
    ①取一根饮料吸管，将一些铁丝从吸管的下端塞入，并用石蜡将吸管的
    下端封起来，制成简易的“密度计”．
    ②将冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”，并在“冬瓜碗”中加入密度为1.2×103kg/m3的食盐水．
    ③在食盐水中放置自制“密度计”，每隔相同的时间观察并记 录“密度计”浸入的深度h．
    ④根据记录的实验数据，绘制出“密度计”在溶液中浸入的
    深度h随时间t的变化曲线如图乙所示．
    （1）自制简易“密度计”时，塞入铁丝的目的是使吸管能竖直漂浮在液体中．为了提高实验的精确度，应选用较细（选填“粗”或“细”）的饮料吸管．
    （2）根据“密度计”在溶液中浸入的深度h随时间t的变化曲线可知，冬瓜在盐水中是失水（选填“吸水”或“失水”）的，其随时间变化快慢的情况是先较快后较慢，然后不变．
    （3）在第50min时，盐水的密度是1.125×103 kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图甲所示，水平光具座上，A处放置蜡烛，B处放置光屏．

    （1）将图乙装置放置在光具座上AB之间，不能（选填“能”或“不能”）在光屏上得到烛焰的像；
    （2）将图丙装置放置在光具座60cm的刻度线处，可在光屏上看到倒立烛焰（选填“三角形”或“烛焰”）的像；
    （2）将图丁装置放置在光具座50cm的刻度线处，恰好在光屏上得到了清晰的烛焰像，则凸透镜的焦距为15.0cm；若将蜡烛再远离凸透镜一些，这时光屏应向左（选填“左”或“右”）移动，才能再次获得清晰的像．照相机（选填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）就是依据此原理制成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．甲、乙两辆车小车在平直的公路上同时同地向东运动，小明测出它们运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程-时间关系，如图所示，由图可知小车乙做匀速直线运动．若以乙为参照物，甲车向西运动．

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