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11.按照图甲电路图,用平滑线条连接图乙实物图.

分析 分析电路的连接及各开关的作用,根据电路图连接实物图.

解答 解:原电路中,两灯并联,S1只控制L1,S2只控制L2,S为总开关,根据电路图连接实物图,如下所示:

点评 本题考查根据电路图连接实物图,关键是电路的分析,是学习电学的基础.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.小亮家新装的一台智能电热马桶盖的等效电路如图所示,加热电路有高、中、低三档并可手动调节,其额定电压为220V,低温档、中温档的额定功率为22W和44W,定值电阻R1和R2是两电热丝,单刀双掷开关S2可接a或b,当它接入家庭电路中正常工作时:
(1)请描述高、中、低三档时各自开关的状态;
(2)中温档加热的电流多大和R1的阻值;
(3)高温档功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是(  )
A.
 给车轴加润滑油
B.
自行车脚踏板上有花纹
C.
给木箱装上轮
D.
磁悬浮列车

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲是一种测电阻大小的“欧姆表”,电源电压1.5V保持不变.“欧姆表”内部A、B间的总电阻为等效为R0=15Ω,A、B是测电阻的接线柱.当A、B直接相接时,表示未知被测电阻为零,电流计正好达到最大值I;当A、B间接某一未知电阻R时,电流计的示数为I1.每改变一次外接电阻,电流计都有相应的值与其对应,所以只要将电流计表盘上的电流值转换成对应的电阻值,便制成了“欧姆表”的表盘刻度.
(1)当A、B间接入阻值为15Ω电阻时,求出此时电流值,并在图乙表盘上用箭头代表指针画出电阻对应的大致位置.
(2)试用相关公式分析,欧姆表表盘刻度由大到小的方向是“顺时针”还是“逆时针”.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小华和小军同学用电池组(电压为3V),电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材,测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率.
(1)如图所示是小华连接的实物图,请你用笔画线代替导线帮他们完成电路的连接.要求:滑动变阻器P向B端滑动时,小灯泡亮度逐渐变亮.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应位于A(选填“A”或“B”)端.
(3)连接好电路后,闭合开关,小明发现无论怎样调节滑动变阻器滑片P,小灯泡都不发光,电压表的示数为零,进一步观察并检查电路,发现电压表、电流表、导线及其连接均完好.针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象,小明提出了如下猜想:
①小灯泡短路;②小灯泡灯丝断了;③滑动变阻器接触不良.
根据故障现象,可以判断猜想②(填序号,下同)是错误的.如果观察到电流表有示数,则猜想①是正确的
(4)故障排除后,闭合开关,改变滑动变阻器的阻值,多次测量,在多次测量中还发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比变大(填“变大”、“变小”或“不变”),导致这一结果的原因是灯泡两端电压增大,灯泡的实际功率变大,灯丝的温度升高;.
(5)整理器材时发现滑动变阻器的PB部分比PA部分热,原因是PA部分没有电流通过;PB部分有电流通过;根据电流的热效应,故滑动变阻器的PB部分比PA部分热.
(6)在实验过程中,曾出现即使将滑动变阻器调至电阻最小的位置,灯泡微弱发光,两表示数很小的现象,小华检查时碰了一下灯座上的接线柱,突然灯泡变亮了,两表示数也变大了,小军认为这是接触不良造成的,为什么接触不良就会出现这种现象呢?
小华依据欧姆定律分析,接触不良的地方电阻变大,导致电路中的电流变小,从而出现上述实验现象,实际线路中发生接触不良是很危险的,应尽量避免.如图2四种硬导线与螺钉压按式接线柱接法中(箭头方向表示拧紧螺钉的方向)不容易造成接触不良的是:C.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示的四个图中,属于原子结构模型的是(  )
A.
四面体结构
B.
六边形层状结构
C.
核式结构
D.
双螺旋结构

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.有甲乙两位质量相同的同学,比赛从教学楼一层爬到三层,结果甲用了6s,乙用5s,则(  )
A.甲做功较多,甲功率较大B.甲做功较多,甲功率较小
C.甲做功较多,功率与乙相等D.甲、乙做功相等,乙的功率较大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列物态变化过程中,需要吸热的是(  )
A.初春,早晨河面结有薄冰
B.冬天,戴眼镜的人进入温暖室内镜片变“模糊”
C.深秋,早晨太阳升起后白雾散去
D.冬天,大雪纷飞

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.潜在水中的运动员可以看到岸上的树,那么他看到的是(  )
A.变高了的树的实像B.变高了的树的虚像
C.变低了的树的实像D.变低了的树的虚像

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