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三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”.所接电路图如图甲所示.

(1)在连接电路时,开关应该

(2)第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小,如图乙所示,他们判断“串联电路中各处的电流不等”.请你指出造成他判断错误的原因是:

(3)第二小组的同学闭合电路后发现:灯L2的亮度比灯L1的亮度大.则下列说法正确的是

A.灯L2中的电流较大,所以L2更亮

B.电流从电源正极出来先通过灯L2,所以L2更亮

C.两灯中的电流相等,亮度不同是由于两灯规格不同所致

(4)第三小组同学闭合开关S后,发现灯L1发光,L2不发光.对此现象,同学们有以下几种猜想:

①灯L2灯丝断了;

②灯L2的灯座短路;

③灯L2也工作,但L2中电流比L1中电流小;

④灯L2也工作,但L2的电压比L1的电压小.

以上猜想可能的有 (选填序号).

练习册系列答案
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下列说法不正确的是( )

A.摩擦起电并没有创造电荷,而是电荷的转移

B.固体和液体很难被压缩是因为分子间存在斥力

C.用手捏海绵,海绵的体积缩小了,说明分子间有空隙

D.“南国汤沟酒,开坛十里香”,远远地闻到酒香是由于分子的无规则运动引起的

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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景:

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)

平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究

(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们都认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

(4)利用图丙装置 (选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件.

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C.加速行驶,向北转弯 D.加速行驶,向南转弯

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A.失去一些电子 B.得到一些电子

C.失去一些质子 D.得到一些质子

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某块砖在一对平衡力作用下运动,则该块砖( )

A.机械能一定不变,动能一定不变

B.机械能可能改变,动能一定不变

C.机械能可能改变,动能可能改变

D.机械能一定不变,动能可能改变

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