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    物理实验小组的同学，利用如图18所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。

    （1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量　　 　．

    （2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为　 　N．

    （3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中　　　 （　　　 ）

    A．没有改变力的大小　　 　 B．没有改变力的方向

    C．没有改变力的作用点　　 D．实验次数较少，结论具有偶然性．

    （1）右      力臂

    （2）1

     （3）B

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某物理实验小组的同学用如图所示的器材“探究电流跟电阻关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“35Ω 1A”字样．阻值分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω的定值电阻四个．
    （1）甲同学连接的部分电路如图所示．请将电路连接完整．

    （1）甲同学连接的部分电路如图甲所示，请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．他连接电路时，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）乙同学连接完电路后，闭合开关，发现阻值为5Ω的定值电阻很烫且发出焦臭味，电流表电压表都有示数，且电压表示数近似为电源电压，则造成上述现象的原因可能是
    闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值
    闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值

    （3）乙排除故障后，当定值电阻为10Ω时，测出电流表示数如乙图所示，则电流表示．数为
    0.4
    0.4
    A，将10Ω电阻换成15Ω后，应当移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为
    4
    4
    V．
    （4）此实验得到的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成
    反比
    反比
    ．（选填“正比，反比”）
    （5）若不添加器材，乙认为用上述器材还可以完成探究电流与电压关系的实验，你认为他的想法是
    正确
    正确
     （选填“正确，错误”）的．
    序号 定值电阻（Ω） 电流表示数（A）
    l 5 0.40
    2 10 0.20
    3 15 0.13
    4 20 0.10
    （6）丙同学用相同的器材完成实验并记录了数据，数据如上表所示，在与老师交流的过程中，老师发现表中第
    4
    4
    组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：
    因为20Ω电阻两端的电压为2V时，滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω，超过了滑动变阻器的最大值35Ω
    因为20Ω电阻两端的电压为2V时，滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω，超过了滑动变阻器的最大值35Ω
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?襄阳）某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如右表：
    （1）在实验过程中，需要的测量工具有：
    天平和弹簧测力计
    天平和弹簧测力计
    ．
    （2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为
    9.8
    9.8
    N/kg．
    （3）分析表中试验数据，得出的结论是：
    物体所受的重力和它的质量成正比
    物体所受的重力和它的质量成正比
    ．
    实测物体   物体质量m/kg  重力G/N
     物体1  0.5  4.9
     物体2  1  9.9
     物体3  2 19.4 

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某物理实验小组的同学在探究所受重力的大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
    （1）在实验过程中，需要的测量工具有
    天平
    天平
    和
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ；
    （2）分析表中实验数据，得出的结论是：
    物体受到的重力与质量成正比
    物体受到的重力与质量成正比
    ．
    被测物体 物体质量
    m/kg    		 重力
    G/N    		 比值G/m
    （N/kg）    		 比值G/m的
    平均值（N/kg）
    物体1 0.1 0.99 9.9 9.8
    物体2[ 0.2 1.96 9.8
    物体3 0.3 2.91 9.7
    （3）小刚为了探究“物体所受的重力的大小是否与形状有关？”，他找了一些橡皮泥，用小刀把他刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论．请问他的探究方法可行吗？为什么？
    不可行，因为质量发生了变化
    不可行，因为质量发生了变化
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验数据记录如下表：
    被测物体 质量m（kg） 重力G（N） 比值
    G
    m
    （N/kg）    		 比值
    G
    m
    的平均值（N/kg）
    物体1 0.1 0.99 9.9
    9.8
    9.8
    物体2 0.2 1.96 9.8
    物体3 0.3 2.91 9.7
    （1）请完成上面表格；
    （2）在探究过程中，需要的测量仪器有
    天平、弹簧测力计
    天平、弹簧测力计
    ．
    （3）通过对上面表格中数据的分析，你可以得到的结论是
    重力跟质量成正比
    重力跟质量成正比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    孝感市某初中物理实验小组的同学想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．于是他们找来额定电流小于是0.6A，额定电压是2.5V的灯L接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图1所示的电路开始探究．
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    （1）请你用笔画线代替导线，根据上图1所示的电路图，将图2所示的实物图连接完整．
    实验次数 1 2 3 4
    U/V 1.40 2.00 2.50 2.80
    I/A 0.14 0.18 0.20 0.21
    （2）由上表实验数据可知，小灯泡的额定功率是
     
    W．
    （3）小明同学在计算小灯泡的电阻时，取了所求四次电阻的平均值，这种计算方法错误原因是忽略了
     
    对灯泡电阻的影响．
    （4）但张飞同学按图正确连接好电路且闭合开关后，他无论怎样移动滑动变阻器，小灯泡均不亮，电流表无示数，而电压表有示数且等于电源电压，则电路中出现该故障的原因是？
     
    ．

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