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.(6分)(1)在“观察水的沸腾”实验中,水沸腾时气泡上升的情况如图中的    所示;小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示,则水的沸点是    °C,水的沸点低于100℃的原因可能是                                               

                             

 

 

 

(2)在“测定食用油密度”的实验中,实验步骤如下:

A.把天平放在水平桌面上,并且                                               

 

B.在烧杯内倒入适量食用油,再用天平测出烧杯和食用油的总质量m1=87.2 g.

C.用天平测出烧杯和杯中剩余的食用油的质量m2(图乙).

D.调节天平横梁两端的平衡螺母,使天平平衡.

E.将烧杯中的一部分食用油倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V(图甲).

 

 

 

 

 

 

 

                                          

①请将步骤A中所缺少的内容补充完整:                                          

②请将以上实验步骤中的必要步骤选出,并按操作顺序的先后正确排序:            (只填写字母);

③根据上述实验内容及图12甲、乙中的实验测量数据,可知食用油的密度ρ=

       g/cm3

 

【答案】

(1)甲     98       当时气压低于1标准大气压

(2)① 将游码移到标尺零刻度线上   ② ADBEC   ③ 0.8

 

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(1)在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到89℃时,小刚开始计时,每隔1min记录一次水的温度.然后,小刚根据实验数据绘制了如图1所示的温度随时间变化的图象.
①由图象可以看出,实验中水的沸点为
99
99
℃.
②根据图象可以推断,如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min,则水的温度是
99
99
℃;若增大水面上方的大气压后继续对水加热1min,则水的温度
升高
升高
(填:不变、升高或降低)
(2)如图2所示,小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验:

①我们需要让蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度,这样做的目的是
使像成在光屏的中心
使像成在光屏的中心

②此凸透镜的焦距是5cm,当烛焰在图11所示位置时,移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、
缩小
缩小
 的实像.在照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是
照相机
照相机
;要使光屏所成的像变小时,在不改变透镜位置的情况下,可将烛焰向远离凸透镜方向移动,同时将光屏向
靠近
靠近
透镜方向移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)在“观察水的沸腾”的实验中,某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图中a、b所示.则图中
b
b
是水在沸腾前的情况,图中
a
a
是水在沸腾时的情况.小组记录的实验数据如下表所示:

时间(min)   4  5  6  7  8  9  10  11  12  13
温度(℃)   90 91   93  79  98  98  98 98   98  98
(2)从记录的数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度是
98
98
℃.如果继续加热3min中,水的温度将
不变
不变
(升高,不变,下降).
(3)实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异,其原因可能是:
气压小于标准大气压
气压小于标准大气压

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)在“观察水的沸腾”的试验中,某实验小组观察到水沸滕前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图所示.则
图(选填“左”或“右”)是水在沸腾前的情况.
(2)同学们用温度计、数字声级计分别测量水的温度、旁边声音的响度.小组记录的实验数据如表所示:
时间/min 4 5 6 7 8
温度/c 75 81 86 91 94
响度/dB 43.3 46.2 52.8 54.1 55.1
时间/min 9 10 11 12 13 14
温度/c 97 98 98 98 96 98
响度/dB 54.3 54.3 5.26 52.6 5.26 5.26
①记录表格中有个数据肯定有误,这个数据是第
13
13
min中的
温度
温度
 (选填“温度”或“响度”).
②从实验数据可知此时水沸腾的温度是
98
98
℃;温度为
94
94
℃时,水的响度最大.
③俗语说:“响水不开,开水不响.”开水真的不响吗?通过实验,你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解
开水并非真的不响,仅是响度比沸腾前小
开水并非真的不响,仅是响度比沸腾前小

④分析表格中的数据,可知水的升温特点是
温度改变是低快高慢
温度改变是低快高慢
.请对水升温的特点做出合理的解释
开始时,水的温度低,蒸发较慢,热损失小;后来水的温度高,蒸发加快,热损失大
开始时,水的温度低,蒸发较慢,热损失小;后来水的温度高,蒸发加快,热损失大

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验探究回顾:
(1)在“观察水的沸腾”根据实验数据绘制了如图1所示的温度随时间变化的图象.由图象可以看出,水的沸点为
99
99
℃.根据图象可以推断,如果在其它条件不变的情况下继续对水加热3min,则水的温度是
99
99
℃.

(2)在两只完全相同的烧杯中分别放入质量相等的不同物质A和B,用两个完全相同的酒精灯分别给他们加热,使它们升高的温度相同,绘制出如图2所示的图象,由图象可以看出
B
B
需要的加热时间长,说明
B
B
的比热容较大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在做“观察水的沸腾”的实验中,小刚同学按实验步骤进行了正确操作,他得到的实验数据如下表所示:
时间/min 5 6 7 8 9 10 11
水温/℃ 95 96 97 98 99 99 99
(1)在观察水的沸腾的实验中,发现水沸腾时会产生大量的气泡,气泡从水底上升,逐渐
变大
变大
(填“变大”、“不变”或“变小”),升到水面破裂;说明沸腾是液体
内部
内部
表面
表面
同时汽化的.通过温度计观察到,水沸腾时对水继续加热,水的温度
不变
不变
.(填“升高”、“不变”或“降低”)
(2)从记录数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度为
99℃
99℃

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