【题目】某同学用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
实验组别 | 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
1 | 水 | 200 | 25 | 40 | 13.5 |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 6.5 | |
2 | 水 | 200 | 25 | 40 | 12 |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 5.5 |
(1)除了图甲中给出的实验器材外，还需要的测量工具有天平和_____。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过_____判断的。
(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如上表。通过分析实验数据能够得出的结论是_____。
(3)图乙是第1组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度—时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是_____。
(4)使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1组的加热时间明显偏长，其原因可能是_____。
(5)这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有质量相同的水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水浴法加热，而不是用两个酒精灯分别加热，如图丙所示，这样做的好处是_____。
【答案】秒表 加热时间长短 质量相同的不同物质升高相同温度，吸收的热量不同（或质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸热的热量多） C 酒精灯的火焰比第2组小 在相同时间内水和煤油吸收的热量相同
【解析】
(1)[1]还需要秒表测量加热时间。
[2]加热装置相同，水和煤油吸收热量的多少转换为加热时间的长短，实验中是通过比较加热时间的长短来判断吸收热量的多少。
(2)[3]水和煤油的质量、初温、末温均相同，但加热时间不同，说明质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸热的热量更多。
(3)[4]相同质量的水和没有，升高相同的温度，水吸收的热量更多，需要更长的加热时间，仅C符合题意，故选C。
(4)[5]第1组加热时间更长，说明相同时间内第一组装置中水和煤油吸收热量较第2组少，可能是因为第1组酒精灯火焰更小。
(5)[6]水域加热受热更均匀，且水和煤油用同一烧杯水浴加热，在相同时间内，水和煤油吸收的热量相同。
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中，小明同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流后，为总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（ ）
A.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
B.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
C.改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
D.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知
A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C. 加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D. 加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究物质的吸放热能力”实验活动中：
(1)小中同学使用相同的电加热器给水和煤油加热，他得到如下数据：
物质 | 次数 | 质量 m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间 t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
①实验过程中用________的长短来表示物质吸收热量的多少；
②分析第 1、2 次或第 3、4 次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________有关；
③分析第 1、3 次或第 2、4 次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同种物质，升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________有关；
④我们还可以通过大量实验分析出：不同物质的吸热能力一般不同，在相同条件下，升温快的物质，它的吸热能力较________（选填“强”或“弱”）。
(2)小华分别用质量相等、初温相同的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和该液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：________物质为水，另一种液体的比热容为________J/（kg·℃）。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法正确的是
A. 电流表测量干路中的电流
B. 电压表不能测量L1两端的电压
C. 取下L1时，L2正常发光
D. 只断开开关S2时，电压表有示数
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察_____来比较导体电阻的大小。
(2)为了验证上述猜想①，应该选用编号_____两根电阻丝分别接入电路进行实验。
(3)分别将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟_____有关。
(4)要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图2所示。但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差_____。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图电路中，电源电压保持不变，闭合开关后，两灯都能正常工作，灯L1、L2的电阻之比为R1：R2＝1：3，此时甲、乙两电表的示数之比为
A. 3：1 B. 1：3 C. 3：4 D. 4：3
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在测量小灯泡电功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5 V：
(1)请用笔画线代替导线，将图甲连接完整；
（_______）
(2)连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡发光较暗且亮度一直不变，则故障原因是________________；
(3)故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，此时通过小灯泡的电流为_______A，电功率为_______W。若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“左”或“右”）移动，直到电压表示数为_________V；
(4)移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图丙所示的I－U图像，从图像可知，灯丝的电阻与_________________有关。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示是学校走廊灯的自动控制电路，走廊入口上方安装有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0的阻值减小，定值电阻R两端的电压_________（选填“变大”“变小”或“不变”），同时电磁铁的磁性_________（选填“变强”“变弱”或“不变”），工作电路接通，灯泡L发光，图中电磁铁的下端是_________（选填“S”或“N”）极。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com