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17.如图所示是小莉参加排球考试的场景,下列分析正确的是(  )
A.在击打排球时,小莉没有对排球做功
B.小莉击打排球的力等于排球对小莉的作用力
C.排球离手后继续向上运动是因为受到惯性的作用
D.排球在向上运动的过程中,受到的合力方向始终竖直向上

分析 (1)做功的两个必要因素:作用在物体上的力;物体在力的方向上通过的距离.二者缺一不可;
(2)根据力的作用是相互的进行分析判断;
(3)惯性是一种性质,不可以说惯性力及惯性作用.
(4)排球向上运动时受到重力和阻力,分析力的方向可得出结论.

解答 解:A、在击打排球的过程中,手和排球接触过程中,手给排球一个力,排球在力作用下运动了一小段距离,这个过程中,手对排球做功;当排球离开手,由于惯性继续运动时,排球不再受到手的作用,此时手对排球没有做功.故A错误;
B、由于物体间力的作用是相互的,则手击打排球的力等于排球对手的作用力.故B正确;
C、排球离开手后,由于惯性还能继续向上运动,惯性不是力,不能说受到惯性.故C错误;
D、排球向上运动时受到重力和阻力,两个力的方向都是竖直向下的,所以其所受的合力也向下.故D错误.
故选B.

点评 本题通过排球运动的场景,考查了力是否做功的判断,相互作用力大小的判断,惯性的应用,合力的判断等,有一定综合性,但难度不大.

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(2)在图甲和图丙中,用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下,目的是使钢球撞击木块时速度相同;比较甲、乙两图,得到的结论是质量相同时,速度越大,动能越大.
(3)由实验中钢球撞击木块做功,同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关.进一步探究,获得了表格内的数据:
实验
序号
钢球质
量m/g
钢球自由滚下高度h/cm木块被撞后运动的距离s/cm
202016
20104
402032
分析表格内的数据可知,利用甲、丙两次实验可验证危害程度与超载有关(选填“超载”或“超速”).

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(2)实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象,若要使物体在图示位置失去平衡,你可通过左边加一个钩码的方法实现;

(3)某同学用图丙装置进行实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力平衡(选填“平衡”或“不平衡”).小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因可能是木块受到桌面向左的摩擦力.

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