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3.现要测量一只阻值约为数百欧的电阻RX.能提供的器材有:干电池两节、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、滑动变阻器R(100Ω 2A)和电阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、开关和导线若干.各组同学都提出了自己的设计方案,如图是其中三组同学的设计方案(电路图).下面是课堂上教师和学生的部分对话:
老师:“同学们很聪明,这三种方案中,是否都是可行的?”
丙组的一位同学:“甲组方案不可行,因为电流小于电流表的分度值,不能准确测量.
老师:“乙组同学设计的电路,如何测量出Rx的阻值呢?请乙组同学汇报一下.”
乙组中一位同学:“将滑动变阻器滑片调至最左端,读出电压表的示数为U,再将滑片调至阻值最右端,读出电压表的示数为Ux,结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电阻Rx的阻值为:$\frac{100Ω×{U}_{X}}{U-{U}_{X}}$.”
老师:“乙组同学设计的电路很好!丙组同学设计的电路相比乙组电路哪种方案更优秀?”
丙组中一位同学:“我们组的实验方案更优秀,因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值,而且测量结果可以比乙组更准确!”理由是:可以多次实验求平均值,减小误差.

分析 (1)根据两节干电池,则电源电压为3V,被测电阻R≈100Ω,计算电流值说明不能测量;
(2)结合滑动变阻器两个极端位置,通过方程计算出电阻值;
(3)电阻箱可以直接读出电阻值,可以多次测量求平均值;

解答 解:(1)根据两节干电池,则电源电压为3V,被测电阻几百欧,计算出电阻小于0.02A,量程0-0.6A电流表分度值为0.02A,电流太小不能测量出来.
(2)当滑动变阻器滑到最左端时,只有被测电阻工作,电压表示数为电源电压U,当滑动变阻器滑到最右端时,滑动变阻器全部接入电路,R=100Ω,根据串联电压规律:滑到变阻器两端电压:U=U-UX,电流I=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{U-{U}_{X}}{100Ω}$,被测电阻R=$\frac{{U}_{X}}{I}$=$\frac{{U}_{X}}{\frac{U-{U}_{X}}{100Ω}}$=$\frac{100Ω×{U}_{X}}{U-{U}_{X}}$.
(3)电阻箱可以直接读出电阻值,可以多次测量求平均值,减小实验误差;
故答案为:电流小于电流表的分度值;$\frac{100Ω×{U}_{X}}{U-{U}_{X}}$;可以多次实验求平均值,减小误差.

点评 此题考查了,电路设计中的优缺点,需要学生有一定迁移能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列关于声现象的说法中正确的是(  )
A.有物体振动就一定能听到声音
B.有声音就一定有物体振动
C.声音不能在钢丝中传播
D.只要我们对高墙喊话,就一定能听到回声

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

15.试画出图中与已知光线对应的入射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示,两支相同的试管内装有质量相等的不同液体,若按图中方式放置时,两管的液面处于同一水平面上,由此可知管内液体密度ρ>ρ,液体对管底的压强p>p.试管对桌面的压强p′<p′.(均选填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.用绳子把一个铁锁悬挂起来.把铁锁拉到刚好贴着自己的鼻子,稳定后松手,头不动(如图所示),铁锁由开始位置a沿弧线ac向另一侧的最高点c运动,然后再从c往回运动.
(1)从a点到最低点b点的过程中,铁锁的动能、重力势能如何变化?
(2)从能的转化和守恒角度分析铁锁摆回时能否碰到鼻子.
(3)在此过程中,机械能是否守恒?能的总量是否守恒?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.用如图甲的电路测量定值电阻R的阻值.

(1)测量电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)按图甲电路,将图乙中的滑动变阻器正确连入电路.
(3)连接电路时,开关必须断开,正确连接电路后,闭合开关,滑动变阻器的阻值应处于最大处的位置.
(4)闭合开关,将图乙中的滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表的示数会变大,当滑片P滑到某一位置时,电流表的示数为0.5A,电压表的示数如图丙.由此可知被测电阻的阻值R=5Ω.
(5)该同学完成一次试验后,为确保测量结果的准确性,接下来的操作是B.
A.换用阻值不同的电阻再进行几次测量
B.调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行测量
(6)某同学在做实验时发现电压表示数接近电源电压,电流表示数为零,则故障可能是电阻R断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样小灯泡,她想知道小灯泡正常工作时的电阻,于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路,电源电压恒定不变

(1)小丽测小灯泡电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物连接完整(要求滑片向左移灯泡变亮),并画出电路图.
(3)闭合开关,移动滑动变阻器滑片,她发现灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表无示数,其故障原因是小灯泡短路.
(4)故障排除后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,示数为0.38 A,小灯泡正常工作时的电阻是10Ω.
(5)完成上述实验后,小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路,测出了小灯泡的额定功率,请你帮她完成下列实验步骤:①连接好实验电路,闭合开关S1,将开关S2拨到触点2(选填“1”或“2”),移动滑片,使电压表的示数为3.8V;
②保持滑片的位置不动,再将开关S2拨到触点1(选填“1”或“2”),读出电压表的示数为U;
③小灯泡额定功率的表达式为P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$ (用已知量和测量量表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明要探究通过导体的电流与电阻的关系,所连接的电路如图所示.电源电压恒定不变,变阻器的规格为“20Ω 1A”,四个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω.
(1)图甲是小明连接的电路,闭合开关前,变阻器的滑片应移至左(选填“左”或“右”)端.小明在实验中测出的数据如表,当他把5Ω的电阻接入该电路进行实验时,你认为实验不能(选填“能”或“不能”)正常进行.
(2)分析表中的三组数据,可得出结论:当导体两端的电压一定时,通过导体中的电流与导体的电阻成反比.
电阻R/Ω201510
电流I/A0.20.270.4

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.一辆汽车正在高速公路上从A地开往B地,其速度表如图所示.
(1)指针显示汽车速度为90km/h,等于25m/s
(2)已知A地到B地的路程为225km,如按图的速度,求A地到B地的行驶多长时间?
(3)如按图的速度,求15min该车通过的路程?

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