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【题目】质量为m的小环穿在固定的光滑曲杆上,从某点A静止释放后沿曲杆运动,如图所示。不计空气阻力,下列说法正确的是

A. 只要A点高于D点,小环就能到达D

B. 若小环能到达D点,离开D点后将竖直向下运动

C. 小环从A点到D点,重力势能一直减小,机械能不变

D. 小环从A点到B点,动能一直增加,机械能不变

【答案】D

【解析】

(1)质量为m的小环在光滑曲杆上,从某点A静止释放后沿曲杆运动,不计空气阻力,小环的运动过程中机械能是守恒的。

AB,小环的重力势能转化为动能,动能增加,机械能保持不变,故D正确;

BC点动能转化为重力势能,重力势能增加,故C错误;

CD重力势能转化为动能,由于机械能守恒,所以只要A点高于C点高度,小环就能到达C点,从而到到达D点,故A错误;

(2)小环到达D后,由于惯性会继续沿CD方向运动一段距离,即做曲线运动,故B错误。

故选:D。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲、乙两种不同液体,则甲容器底部所受液体的压强______ 乙容器底部所受液体的压强;甲容器底部所受液体的压力_______ 乙容器底部所受液体的压力;甲容器对桌面的压强_________ 乙容器对桌面的压强。(均选填大于小于等于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为探究动能大小的影响因素,科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。

1)实验中通过比较木块       来判断钢球动能的大小。

2)在图甲和图丙中,用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下,目的是使钢球撞击木块时的       相同;比较甲、乙两图,得到的结论是       

3)由实验中钢球撞击木块做功,同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度与超载超速有关。进一步探究,获得了表格内的数据:

实验序号

钢球质量m/g

钢球自由滚下高度h/cm

木块被撞后运动的距离s/cm


20

20

16


20

10

4


40

20

32

分析表格内的数据可知,利用甲、丙两次实验可验证危害程度与      有关(选填超载超速);在质量和速度两个因素中,对动能影响较大的因素是      ,理由是       

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某大学利用电动巴士提供从学校到火车站的进站服务,两地相距10km,行驶中巴士所受阻力恒为1.2×103N,牵引力F与车速的倒数1/v的关系如图。

1)巴士轮胎表面的花纹是为了______摩擦;轮胎与地面接触的总面积为0.2m2,搭载20名大学生后,巴士对地面的压强约增大______Pa。(设每名学生的质量大约为60kg

2)由图像可知,巴士的速度越大牵引力越_____;当牵引力为2.4×103N时,巴士的速度为______m/s

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【题目】如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将ABC三个小球先后从同一装置的hAhBhC高处滚下(mAmBmChAhChB),推动纸盒运动一段距离后静止。

(1)要研究动能与质量的关系,我们应该选择________两图来进行比较。

(2)从图中可以看出,ABC三个小球刚到达水平面时,________球的动能最大。

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【题目】让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块,被撞得越远,表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推远。回答以下问题:

(1)设计本实验的目的是为研究____

(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了____

(3)此实验得出的结论是____

(4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。

分析数据可以看出对物体动能大小影响较大的因素是_______你这样判断的依据是____

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【题目】如图所示,电源电压一定,关于电路的工作情况,下列说法正确的是

A. 只闭合S1,两只灯泡是串联的

B. 若先闭合S1,再闭合S2,电压表读数不变、电流表读数变大

C. 若电压表和电流表位置对调,闭合S1、S2,则两表都被烧坏

D. 若灯L1被短路,闭合S1、S2,则灯L1不亮,L2,电流表损坏

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【题目】新交规对司乘人员必须系安全带作了严格要求。轿车上设有安全带未系提示系统:当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上显示灯即时提示;若系上安全带,则开关S2闭合,显示灯熄灭。如图中设计最合理的电路图是(

A. B. C. D.

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【题目】在探究“二力平衡”的实验中

1)设计组装的实验装置如图所示,探究方案中研究的对象是___________,如果在两端挂上不同质量的钩码,是用于探究两个力的___________对物体平衡的影响:老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是减小_________________对小车运动状态的影响。

2)实验中保持F1F2相等,用手将小车扭转一定角度,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,必须满足的条件之一是两个力_________________

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