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【题目】下列关于水的理解,正确的是( )

A. 水无论是蒸发成水蒸气还是结成冰,其比热容不变

B. 部分0 ℃的水结冰变成0 ℃冰水混合物,内能不变

C. 发动机常用水来冷却是因为水的比热容较大

D. 30 ℃的水比20 ℃的水所含的热量多

【答案】C

【解析】A.水结冰,物态发生变化,比热容发生改变,冰的比热容比水的比热容小,故A错误。

B.0 ℃的水结冰,放出热量,变成0 ℃冰水混合物,内能减小,故B错误。

C.因为水的比热容较大,相同质量的水和其他物质相比,吸收相同的热量,水的温度变化量小,所以发动机常用水来冷却,故C正确为答案。

D.热量是热传递过程中内能转移的量度,是一个过程量,不能说物体含有热量,故D错误。

练习册系列答案
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【题目】当烛焰离凸透镜60厘米时,在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立的,缩小的实像.该凸透镜的焦距可能为(  )
A.20厘米
B.30厘米
C.60厘米
D.80厘米

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【题目】下列两个实验都是为了演示“碘的升华”而设计的.并参阅表中几个温度的数据,你认为哪个实验能更好的反映“碘的升华”现象,并说明理由.

你认为实验方案 更好些,你的理由是:

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【题目】古诗词“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎”中,诗人描述山是运动的,应以下列哪个物体作为参照物(  )
A.河水
B.河岸边的树
C.诗人乘坐的船
D.山

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【题目】人用60N的力,将重40N的铅球推到7m远处,人对铅球所做的功为(

A. 420J B. 280J C. 0J D. 无法判断

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【题目】探究并联电路电流规律:宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,

【猜想与假设】(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.

【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.

【进行实验与收集证据】

(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:

实验次数

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如下表:

实验次数

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

【分析与论证】

分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.

【评估】

(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是_________;

(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数_________读数错误,原因是_________.

(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可): _________

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【题目】下面现象中不能说明光是直线传播的是( )

A.影子的形成

B.小孔成像

C.闪电后才听到雷声

D.看不见高墙后在的物体

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【题目】在下列数据中,最接近八年级物理课本长度的是(  )
A.30nm
B.26cm
C.10dm
D.1m

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【题目】比较不同物质吸热升温情况的实验

(1)小和小明用一套器材做加热水和煤油实验,如图所示在组装器材时应先调节 (A/B)的高度,调节它的高度为了

2)组装好器材他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别加热相同的时间,比较水和煤油 得出结论。要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是

3)在对实验进行反思,他们认为原方案需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图所示的装置与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 (答出一个即可)

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