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13.小明做“测定小灯泡电功率”的实验时,连接的实物电路如图甲所示,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)用笔画线替代导线,将实物电路连接完整
(2)连接电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在的不规范或不妥当是:
①连接电路时没有断开(断开/闭合)开关;
②滑动变阻器的滑片没有调到最右(左/右)端.
(3)实验过程中,当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光,由图乙可知,此时电流表的示数为0.3 A,小灯泡的额定功率为0.75W.
(4)小明受此实验启发,想测定电动自行车上用作照明的LED灯(发光二极管)电功率.在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示,查阅资料知道该LED灯的额定电压为3V,结合图象可得该LED的额定功率为0.072W.
(5)针对上述实验,你认为:
①利用甲图实验装置不能(能/不能)探究“导体中的电流与导体两端电压的关系”;
②同一灯泡的亮度跟它的实际功率有关,而不同灯泡的亮度还跟它的发光效率有关.
(6)若只知道一个小灯泡的额定电流为0.2A,则能(能/不能)测出它的额定功率.

分析 (1)把小灯泡、电流表串联接入电路,电压表并联在灯泡两端,注意电表的正负接线柱不要接反;
(2)为保证电路安全,连接电路时开关要断开;闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值应为最大阻值;
碰触电路的最后一根导线时,灯立即发出明亮的光,可以从开关与滑动变阻器两方面分析原因;
(3)确定电流表的量程与最小分度值,读出电流表示数;由公式P=UI求出灯泡的额定功率;
(4)由I-U图象找出3V电压对应的电流,然后由P=UI求出LED灯的功率;
(5)①在研究电路与电压关系时,需要保持电阻一定;灯泡电阻与温度有关,温度越高,电阻越大;
②灯泡亮度决定于灯泡的实际功率;
(6)用电器在额定电压或额定电流下的功率为额定功率.

解答 解:
(1)小灯泡、电流表串联接入电路,电压表并联在灯泡两端,
电路图如图所示:

(2)碰接电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,是由于连接电路时,没有闭合开关,滑动变阻器接入电路的阻值不是滑动变阻器的最大阻值--滑片没有在最右端;
(3)由图乙可知,电流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,电流表示数是0.3A,小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)由I-U图象可知,电压U=3V对应的电流I=24mA=0.024A,LED的额定功率P=UI=3V×0.024A=0.072W;
(5)①要研究电流与电压的关系,需要保持电阻一定,改变电阻两端电压;而灯泡电阻受温度影响,不同电压下灯泡亮度不同,电阻是不同的.所以不能利用上述器材研究电流与电压的关系;
②灯泡的亮度决定于实际功率,灯泡越亮,说明实际功率越大;
同一只灯泡,电阻相对变化较小,由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知,实际电压越大,灯泡越亮;
(6)知道一个小灯泡的额定电流为0.2A,调节滑动变阻器,使通过小灯泡的电流为0.2A,用电压表测出此时小灯泡两端的电压,根据P=UI=可以测出它的额定功率.
故答案为:(1)见上图;(2)①断开;②右;(3)0.3;0.75;(4)0.072;(5)①不能;②实际功率;电阻;(6)能.

点评 本题考查了测量电功率的实验中电路、故障的判断、电流表的读数、额定功率的计算,同时还考查了学生对图象的分析和处理能力.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.在图中画出滑轮组最省力的绕线方式.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图甲所示,是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图,图乙是实物连接图,其中电源电压是4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)图乙已连接部分电路,请用画笔代替导线按照电路图将电路连接完整,使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大.
(2)莉莉同学连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是C.
A.电流表断路  B.小灯泡短路         C.小灯泡断路   D.滑动变阻器断路
(3)排除故障后,调节滑动变阻器的滑片P到图示位置时,电压表的示数如图丙所示,其示数为2.2V;若他想测量小灯泡的额定功率应将图乙中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(4)莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丁所示的图象.根据图象信息,可算出小灯泡的额定功率是0.5W.通过图象还可以发现灯丝的电阻是变化的,这一现象表明:灯丝的电阻与温度的变化有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小静同学用电池组(两端电压为3V )、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材,测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率.

(1)如图甲所示,小静连接的电路还没有完成,如果要求滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电流表的示数变大,导线M应与滑动变阻器的接线柱B连接.(填“A”、“B”或“D”)
(2)小静把滑动变阻器正确连人电路后,闭合开关S,发现灯L 不发光,电流表无示数.但电压表有示数.电压表的示数如图乙 所示,为3V.请你判断电路中出现的故障可能是灯泡断路.
(3)小静排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,灯L 的额定功率为0.75W.
(4)为了考察同学们的能力,老师拿来了一个已知额定电流为0.2A,但额定电压未知的小灯泡,一个已知阻值为R的电阻和两个开关S1、S2,利用上面的部分器材为同学们设计了如图丁所示的电路来测量小灯泡的额定功率,请你将下列实验步骤补充完整;
①闭合开关S、S1,断开S2(填开关S、S1、S2的通断情况),调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为0.2AR;
②闭合开关S、S2,断开S1,保持滑动变阻器的滑片不动(选填“适当调节滑动变阻器的滑片”“保持滑动变阻器的滑片不动”),读出电压表的示数为U;
③灯泡额定功率的表达式为:P=0.2A×(U-0.2R)
(5)同组的小明测的是标有“3.8V”小灯泡的额定功率.为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,他改变接人电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,算出三个电功率值,再求平均值,你认为这样做合理吗?为什么?不合理,电压不同,电功率不同.
实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
13.000.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.800.401.52
34.500.421.89

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“测量小灯泡的电功率”实验中,同学们用电压表、电流表、开关、电压为4.5V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器,设计了如图甲所示的电路图(小灯泡的灯丝电阻约为10Ω).

(1)请你按图甲的电路图,在图乙的实物电路中,用笔画线代替导线,将电流表正确连入电路(连线不得交叉).
(2)若电流表正确接入图乙电路,闭合开关前,某同学发现电路有一处错误,这个错误是滑动变阻器将下面两个接线柱接入了电路.改正错误后,闭合开关,将变阻器滑片向右移动时,电流表示数变大,则变阻器接入电路的接线柱是BC(选填“AD”或“BC”).
(3)测量过程中,当电压表的示数为3.8V时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为1.52W.
(4)实验过程中,若将电压表和电流表互换位置,闭合开关后,小灯泡不亮(选填“亮”或“不亮”),这时电压表的示数约为4.5V.
(5)另一组同学按图甲电路图连接好最后一根导线时,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭,检查后发现电路连接正确,请你找出实验中两个操作不当之处:
①用导线连接电路前,开关没有断开;开关闭合前;
②开关闭合前,滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处..

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在测量标有额定电压为2.5V的某小灯泡电功率实验中,选用的电源电压为4.5V且保持不变,图乙是未连接完整的实验电路.

(1)请你用笔画线代替导线,根据图甲的电路图完成图乙的实物图连接.
(2)实验前,应先将变阻器的滑片P置于a(选填“a”或“b”)端.
(3)按图甲连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电压表无示数,电流表有示数,经检查线路接触良好,各电表完好,其原因可能是灯泡断路.
(4)排除故障后,闭合开关,缓慢移动滑动变阻器的滑片P,当电流表的示数如图丙所示时,其示数为0.12A.
(5)改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,如表所示.由表可知,随着电压的变大,小灯泡消耗的功率变大(填“变大”、“不变”或“变小”).当小灯泡正常工作时,其功率为1.4W.
数据序号1234567
发光情况不发光不发光微光较暗不很亮较亮明亮
电压U/V0.10.50.91.31.72.12.5
电流I/A0.100.320.380.420.480.520.56
(6)根据表中数据,请在图丁中画出U~I关系图象.
(7)根据表中的数据,画出的图象是曲线(选填“直线”或“曲线”),原因是不同电压下,灯丝的电阻随温度的升高而变大(填“变大”、“不变”或“变小”).
(8)某小组所连接的电路,在实验过程中发现:当电压表示数逐渐变大时,小灯泡反而逐渐变暗,经检查电路各元件完好,产生这一现象的原因是:电压表并联在滑动变阻器两端.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图是小刚测定小灯泡功率的实物连接图.其中电源是完好的铅蓄电池,供电电压为6V(保持不变),小灯泡额定电压为2.5V,用电流表测量通过小灯泡的电流,用电压表测量小灯泡两端的电压.
(1)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚做了如下猜想:
A.可能灯丝断了
B.可能是变阻器断路
C.可能是小灯泡短路
D.可能是电流表断路
小刚借助图中所示的电流表和电压表验证了猜想,请你将小刚作为判断电路故障依据的电压表、电流表示数情况,在下表中的空栏处填写完整(假设电路中只有一处故障).
猜想电流表、电压表示数情况
如果A成立电流表示数为零,电压表有示数且接近电源电压
如果B成立
如果C成立
如果D成立
(2)小刚在排除故障后进行了实验,实验中观察到的现象及得到的数据填写在了他所设计的记录表中.(见下表)
次数
物理量
1234
U/V1.01.52.02.5
I/A0.20.220.260.30
P/W
亮度暗→亮
功率的平均值
①请根据表格中的实验数据计算,这个小灯泡的额定功率是0.75W.
②记录表的设计存在一个不当之处,请写出:不应设功率的平均值一栏.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.下面是文奇和包博等同学进行的电学实验:

(1)他们为了探究通过导体的电流跟电阻的关系,设计了如图甲所示的电路.
①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接;
②文奇看到了邻组同学在闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表正负接线柱接反了;
③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω,控制电阻两端的电压为2V,那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时,应将滑动变阻器的滑片向左端调节,使电压表示数为2V;把10Ω的电阻换成20Ω的电阻,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明她选择的滑动变阻器的最大阻值太小(填大或小);
④更换器材后,重新实验,将数据记录在表格中,分析实验数据可得出:当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反 比.
(2)包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡,测量其不同电压下的电阻.
①正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是A(填序号);
A.灯断路    B、灯短路    C、变阻器断路    D、变阻器短路
②排除故障,继续实验,如图乙所示是某次实验电流表的示数为0.1A.最后根据多次实验后的数据画出I-U图象(如图丙),根据图象求出小灯泡正常发光时的电阻为10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.某小组同学为了研究物体的运动状态的变化和物体在所受合力之间的关系.做了如下实验,他们先让小车在光滑的水平桌面上向右作匀速直线运动,过程中设法用弹簧测力计在水平方向上分别向左、右对小车施加拉力.拉力和小车的运动状态分别如图的A、B、C、D所示,请根据实验现象和相关条件,归纳得出结论.
(1)由A、B两图可知:物体所受合力为零时,物体的运动状态不发生(选填“发生”或“不发生”)改变.
(2)由C、D两图可知:当物体在同一直线上所受合力不为零时,物体的运动状态发生改变.

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