【题目】一个小灯泡上标着“2.2V 0.25A”,物理小组连接了如图甲的实物电路。
(1)若要求实验中将滑片P左滑灯泡变亮,将导线Q端(用笔画线代表导线)与变阻器的某个接线柱连接起来 _________________
(2)将连接好的该实物电路的电路图画在虚线框(图乙)中 ______________;
(3)该小组在某次测量中电流表指针所指位置(局部放大)如图丙,则读数是:_____;
(4)该小组记录了许多组电压U、电流I对应数据,然后画出小灯泡灯丝的U﹣I曲线,图丁中符合实际的是_____。
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【题目】在探究串、并联电路的电流规律时,同学们首先连接了如图所示电路。闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图所示。
(1)小龙发现灯L1较亮,灯L2较暗。他对这一现象的解释是:电流从电源正极出发,经过灯L1、灯L2,电流逐渐变小,所以灯L1较亮,灯L2较暗。
(2)小明看到电流表A1指针偏转较A2大,所以他也同意小龙的看法。造成小明判断错误的原因是:___ 。
(3)小文在没增加器材的情况下,对实验进行改进,并根据观察到实验现象说明小龙的解释是错误的。
a.小文的做法是:________________________________________。
b.观察到实验现象是:________________________________。
(4)如果连接电路后闭合开关,两灯泡都发光。以下两种方法是否可以判断电路是串联还是并联? 请在表中空格填写“可行”或“不可行”。______________
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【题目】在探究二力平衡条件的实验时,小华采用图甲所示的方案:将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码;小明采用图乙所示的方案:将木块放在水平桌面上,两边分别系着跨过定滑轮的细线,在细线的两端挂上钩码。同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案。其主要原因是_______。
A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
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【题目】如图所示,体重秤放在水平地面上,小莉站在秤上静止。下列说法正确的是
A. 体重秤受两个力的作用,施力物体分别是小莉和地面
B. 小莉受到的重力与体重秤对小莉的支持力是一对平衡力
C. 体重秤对小莉的支持力与体重秤对地的压力是相互作用力
D. 小莉受三个力的作用,施力物体分别是地球、体重秤和地面
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【题目】现有托盘天平(带砝码)一架,刻度尺、三角板各一把,小平底玻璃管1支,足量的沙子,烧杯内装有适量的水,小勺一把。小新利用上述实验器材证明:“液体的压强和深度有关”。小新的主要实验过程如下:
①用刻度尺和三角板测量出玻璃管底面直径D,并把数据记录在表格中;
②向玻璃管内装入适量的沙子,使玻璃管能竖直地漂浮在水中,用刻度尺测出h1(如图甲),并将数据记录在表格中;
③从水中取出试管,擦干后用调节好的天平称出玻璃管和沙子的总质量m1,并将数据记录在表格中;
④再向玻璃管内添加沙子,使玻璃管仍能竖直地漂浮在水中,用刻度尺测出h2(如图乙);用天平称出玻璃管和沙子的总质量m2,并将数据记录在表格中;
⑤根据公式p== 和测量数据,计算出压强p1和p2,并将数据记录在表格中。
请根据以上叙述回答下列问题:
(1)找出小新实验过程中存在的问题并加以改进: 。
(2)将实验过程中的步骤⑤补充完整。
(3)请根据你改进后的实验过程设计一个记录数据的表格。
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【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明:“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”,则下列实验操作正确的是( )
A. 手扶卡片,在右侧加挂一个钩码,松手
B. 手扶卡片,使其竖直向下移动一些,松手
C. 手扶卡片,绕其中心在竖直平面旋转90°,松手
D. 手扶卡片,将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮
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【题目】质量相等的甲、乙、丙三个实心小球,放入水中后,甲球漂浮,乙球悬浮,丙球下沉。位置如图所示,则:
A. 三个小球所受的浮力是F甲=F乙>F丙
B. 三个小球密度是ρ甲<ρ乙<ρ丙
C. 三个小球的体积是V甲<V乙<V丙
D. 三个小球所受的重力关系是G甲=G乙=G丙
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【题目】在中国科技馆二层A厅的“运动之律”展区内有一个叫做“球吸”的展品,如图1所示。这件展品由两只悬挂的空心球和一个出风口组成,当按 下出风的按钮后,会有气流从两只空心球中间的缝隙通过,这个时候你会发现两只小球 (选填“靠拢”或“远离”);这一现象说明:气体流速大的位置压强 。在生活中应用这一原理的实例有很多。例如:飞机的机翼要设计成上凸下平的形状(如图2所示),当飞机前进时,气流通过机翼上、下方的速度不同,空气对机翼上表面产生的压强 它对机翼下表面产生的压强。这样,机翼上、下表面就存在着压强差,从而获得升力。
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