我们用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程.为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化.我们把碎冰放到盛有温水烧杯中.把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据.实验装置如图所示．(1)在图1中.温度计的玻璃泡不能不能接触试管.读数时眼睛应与温度计液柱的上表面相平相平．(2)从图2中.我们可以知道.这是晶体晶体的温度随时间变化的图象.这种物质是冰� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

我们用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程，为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示．

（1）在图1中，温度计的玻璃泡

不能

（填“能”或“不能”）接触试管，读数时眼睛应与温度计液柱的上表面

相平

．
（2）从图2中，我们可以知道，这是

晶体

（填“晶体”或“非晶体”）的温度随时间变化的图象，这种物质是

冰

（填“冰”或“蜡”）．
（3）在图3中画出蜡熔化时的图象．
（4）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要

吸热

（选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）．

分析：（1）根据温度计的正确使用进行判断：
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数温度后再读数．
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
（2）晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点．
（3）非晶体熔化特点：非晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变．根据这个特点描绘蜡的熔化图象．
（4）固体熔化时都需要吸收热量．

解答：解：（1）根据温度计的正确使用知，温度计的玻璃泡不能接触试管，读数时眼睛应与温度计液柱的上表面相平．
（2）由图2知，物质熔化时不断吸收热量，温度保持不变，说明此物质有一定的熔点，所以此物质是晶体，冰是晶体，蜡是非晶体，所以此物质是冰．
（3）蜡熔化时不断吸收热量，温度不断升高，所以蜡的熔化图象大致为下图．

（4）如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化，说明固体熔化时需要吸收热量．
故答案为：（1）不能；相平；（2）晶体；冰；（3）如上图；（4）吸热．

点评：（1）掌握晶体和非晶体的重要区别：晶体有熔点，非晶体没有熔点．
（2）掌握晶体和非晶体的熔化特点：晶体熔化时不断吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化时不断吸收热量，温度不断升高．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

我们用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程，为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示．
（1）在图1中，温度计的玻璃泡

不能

（填“能”或“不能”）接触试管，读数时眼睛应与温度计的

液面

相平．如图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是

℃．
（2）从图2中，我们可以知道，这是

晶体

（填“晶体”或“非晶体”）的温度随时间变化的图象，这种物质是

冰

（填“冰”或“蜡”）．
（3）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要

吸热

（选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：2013届福建省福州文博中学九年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

我们用碎冰和碎蜡研究物质熔化过程，为让碎冰和碎蜡均匀缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示。

⑴在图甲中，温度计的玻璃泡      （填“能”或“不能”）接触试管，读数时眼睛应与温度计的        相平。如图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是     ℃。
⑵从图乙中，我们可以知道，这是      （填“晶体”或“非晶体”）的温度随时间变化的图象，这种物质是      （填“冰”或“蜡”）。
⑶在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要    （选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）。