精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
9.如图为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图:

(1)细心的小华拿到微小压强计发现:还没有碰到金属盒的橡皮膜,U型管左右高度就不同.为能够顺利完成实验,请说出你的解决方法拔下橡皮管再重新装上;
(2)比较图A、图B、图C,得出结论:同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)将图A中的探头逐渐下移,可观察到U型管内液柱的高度差逐渐变大,得出结论:液体密度一定,液体的压强随深度的增加而增大;
(4)保持金属盒位置不变,小明向图B中的容器内加入一定量的浓盐水,发现U形管左右高度差变大.于是小明得到结论:液体压强与液体密度有关.请你就小明的实验过程做一个评价:不合理(合理、不合理)理由:金属盒所处深度不同.

分析 (1)U形管的实质是连通器,当连通器中的同种液体不流动时,两侧的液面高度相同;U形管右端上方是和大气相通的,等于大气压强;
U形管右端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压;只要取下软管,让U形管左端液面和大气相通,这样U形管两端的液面就是相平的;
(2)液体内部朝各个方向都有压强,在同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)将图A中的探头逐渐下移,是控制液体的密度相同,改变液体的深度,观察U形管两侧的液面高度差是否相等,得出液体内部压强是否和液体的深度有关.

解答 解:(1)U形管相当于一连通器,液体不流动时,两侧的液面高度相同;进行调节时,只需要将软管取下,再重新安装,
这样的话,U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压),当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的.
(2)金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差不变,因此同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)在A图中把探头慢慢下移,控制液体的密度不变,改变深度,可以观察到U型管两边液体的高度差增大,
故可得出结论:液体密度一定,液体的压强随深度的增加而增大.
(4)保持金属盒的位置不变,小明向图B中的容器内加入一定量的浓盐水,液体是深度增大,密度增大,
U型管左右液面差增大,没有控制深度不变,不能探究液体压强跟密度的关系.
故答案为:(1)拔下橡皮管再重新装上;
(2)液体向各个方向的压强相等;
(3)液体的压强随深度的增加而增大;
 (4)不合理;金属盒所处深度不同.

点评 本题考查了压强计的检查与使用、液体压强的影响因素与实验数据分析等问题,难度不大,掌握基础知识即可正确解题,解题时注意控制变量法和转换法的应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列数据最接近生活实际的是(  )
A.人体正常体温约42℃B.家用台灯正常工作电流约2A
C.正常人脉搏跳动一次约2sD.初中生使用课桌高度约0.8m

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.在物理学中,牛顿第一定律是用什么方法获得的?(  )
A.实验加推理的方法B.单纯的实验法
C.单纯的推理法D.数学推导法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样,对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量
猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2
②固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′.
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想1(填写序号).
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度相同的两根”,这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧.
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关.
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧的原长和对应的伸长量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.为了研究弹簧受到拉力作用时,其伸长量与弹簧自身因素的关系,郑明同学选择了如下器材:弹簧测力计,弹簧A、B、C、D,其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成,弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成.A、B原来的长度均为L0,C、D原来的长度均为L0′,且A、B、C、D的横截面均相同;
实验操作如下:他将弹簧A、B、C、D的左端固定,并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧,它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如图a、b、c、d所示.请仔细观察实验现象,对a、b实验作比较,再对c,d作比较,可以得到在弹簧自身因素弹簧原长、横截面积相同的条件下,再使它们所受拉力相同,弹簧的伸长量与金属丝的材料有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动,想利用所学的物理知识测量花果山的高度.若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小△p,且山下的大气压强为p0
他们随身携带了注射器(有刻度部分的容积为V)、弹簧测力计、细线、刻度尺等.到达山顶后,他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔,进行了如图所示的实验.(实验中针筒与活塞之间的摩擦不计)
(1)为了测量山顶的大气压强,你认为实验中应测出的物理量有(指出物理量的名称并用相应的符号表示):注射器带刻度的长度L;拉动弹簧测力计时的拉力F.
(2)山顶的大气压强p=$\frac{FL}{V}$(用所测量的物理量及已知量表示);
(3)花果山的高度h=$\frac{10({P}_{0}V-FL)}{V△P}$(用所测量的物理量及已知量表示).
(4)在海拔两千米以内,每升高10m,大气压减少111Pa.若某处气压计示数是91120Pa,则该处海拔是800m.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.星期天,小明与妈妈去联华超市购物.他随妈妈站在倾斜的电梯上,如图所示.
(1)当电梯将他们匀速往上送时,小明在电梯上受到2个力的作用;
(2)上楼后,妈妈让小明推一辆购物车,小明一看,车下有四个轮子,这是利用滚动代替滑动来减小摩擦;
(3)小明先用10N的水平力F推着空车匀速前进,听到妈妈在前面喊他,他推着空车加速过去,这时车受到地面的摩擦力等于(大于/小于/等于)10N,后来推着装满货物的车匀速前进,车受到地面的摩擦力大于(大于/小于/等于)10N;
(4)小明将很多食品用塑料袋提着回家,没走多远就感到手被勒得很痛,你向他提出一条可行的建议是手上垫毛巾;
(5)回到家,小明想把玻璃瓶酱菜的铁皮瓶盖打开,可是怎么也拧不动,他的爸爸用螺丝刀沿瓶盖的边沿轻轻敲了几下,一拧就打开了,这主要是因为撬动后气体流入(选填“流入”或“流出”) 使瓶内气压增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.重庆步入轻轨交通时代后,主城区公共交通的拥堵问题得到极大缓解,6号线的贯通,也给北碚与渝中沿线的联系带来极大的便利.如果仔细观察,我们会发现,轻轨站站台前都会有一条安全线,轻轨车头前段呈突出状,轻轨列车采用轻量化铝合金车体设计,广泛采用吸音以及降噪材料,整车90%的材料都可以做到再生利用.列车刹车时,列车仍要继续向前运动一段才会停下来,所以列车会在尚未进站前就开始刹车,如图所示
请找出一个与以上情景相关的物理信息,并指出其对应的物理知识
例:物理信息:广泛使用吸音及降噪材料
物理知识:从传播过程中减弱噪声
物理信息:列车刹车时,列车仍要继续向前运动一段才会停下来;
物理知识:列车具有惯性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小明的实验小组,他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下:

(1)小明在调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示.要使天平平衡,他应将横梁右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动.当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图甲所示,这时应该增加(选填“增加”或“减小”)砝码;
(2)用调节好的天平测量液体的质量.当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示,则称得烧杯和液体的质量m为49g.
(3)用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图丙所示,则该液体的体积V为30cm3.尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小(选填“偏大”或“偏小”).
(4)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图象,如图丁所示.由图象可知该液体的密度为0.8g/cm3;通过查表对照知该液体是煤油或酒精.
一些物质的密度
物质硫酸煤油酒精
密度(kg•m-31.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

查看答案和解析>>

同步练习册答案