精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
17.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.251.0
B镍铬合金0.501.0
C镍铬合金0.252.0
D锰铜合金0.251.0
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表.
你赞同小亮 (选填:“小明”、“小红”或“小亮”)的观点.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟电阻丝A、C(选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同(IA>IB),分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟导体的长度的关系,其结论是当材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大.
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想三(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.
(5)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.下列4个实验中没有用到此方法的是C
A.探究影响弦乐器音调的因素实验
B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.探究平面镜成像的特点实验
D.探究影响摩擦力大小的因素实验.

分析 (1)电流表串联在电路中,电源电压一定,导体电阻越大,电路电流越小,导体电阻越小,电路电流越大,可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小,根据串联电路的特点分析小灯泡的作用.
(2)影响导体电阻大小的因素:导体的材料、长度和横截面积,在研究电阻与其中某个因素的关系时,要采用控制变量法的思想,要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系,需要保持其它量不变.

解答 解:
(1)在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小,同时灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表,故小亮的观点正确;
(2)要验证猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关,应控制导体材料与长度相同而横截面积不同,由表中数据可知,应选编号为A、C的两根电阻丝进行实验.
(3)A、B两根电阻丝材料相同、横截面积相同,长度不同,可以探究导体的电阻与导体的长度的关系.
分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:当材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大.
(4)要探究电阻大小与导体材料的关系时,需保证电阻丝的长度、横截面积相同,材料不同,小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路不能完成对猜想三的实验验证.
(5)A.因为电路与电压、电阻都有关系,在探究电流与电压、电阻的关系实验中运用了控制变量法;
B.压力的作用效果跟压力大小、受力面积有关,在探究影响压力作用效果的因素实验中运用了控制变量法;
C.在探究“平面镜成像特点”实验中用到的是等效替代法;
D.摩擦力与压力、接触面的粗糙程度有关,在探究影响摩擦力大小的因素实验中运用了控制变量法.
以上4个实验中没有运用控制变量法的是C.
故答案为:(1)小亮;(2)A、C; (3)导体的长度;当材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大;(4)三;(5)C.

点评 探究影响电阻大小的因素采用了控制变量法的思想,电阻大小的变化是通过电流表的示数变化体现的,这里采用了转换法的思想.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

7.一个长方体合金导体如图有三种接法“上下、左右、前后”连入电路,有同学认为电阻最小的是接法“上下”理由是(  )
A.材料不同B.横截面积最大C.通电长度最短D.温度最低

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,小王用一根自重可以忽略不计的撬棒撬动石块,若撬棒C点受到石块的压力是1500牛,且AB=1.5米,BC=0.3米,CD=0.2米,则要撬动该石块所用的最小力为多少牛?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.身高1.68m的一名中学生,站立在竖直悬挂的平面镜前2m处,镜中的像高1.68m,像到人的距离是4m,当人向后退3m,镜中像的大小不变(填“变大”“不变”“变小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.科学研究中常常发现某一问题的两个相关的量(x,y)之间存在一定的关系,且可用图线表示.下列相关的量之间不符合如图所示关系的是(  )
A.力对物体所做功与物体在力的方向上所通过距离的关系
B.物体吸热时,吸收的热量与温度的变化量的关系
C.某种燃料完全燃烧所放出的热量与热值的关系
D.物体的重力与其质量的关系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.将两个电阻R1、R2串联在6v的电路上,已知R1为5Ω,R1两端的电压为2V,求:
(1)电路中的电流.
(2)R2的阻值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示的电路中,R1=5Ω,滑动变阻器的规格为“0.5A,20Ω”,电源电压为4.5V并保持不变.电流表量程为0-0.6A,电压表的量程为0-3V.求:
(1)为不损坏各电路元件,则滑动变阻器的变化范围为多少?
(2)当滑动变阻器R2为8Ω时,电流表、电压表的示数分别为多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.站在教室里上课的老师听不到自己的回声,其主要原因是(  )
A.老师讲话声音不够大
B.教室里有学生,声音在传播过程中被吸收
C.讲台离墙的距离太近,原声和回声混在一起
D.教室墙壁完全吸收声波,没有反射,因此无回声

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.某同学测量了一些数据,但忘了写单位.请给他补上合适的单位.
①张晓明同学的身高为163cm;
②一听易拉罐可乐的质量大约是350g;
③圆珠笔的直径为8.0mm;
④常见啤酒瓶容积为640cm3

查看答案和解析>>

同步练习册答案