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    如图是一个小球从斜面上滚下，画出它受重力的示意图．
    分析：小球放在斜面上，受到重力、斜面支持力和斜面摩擦力的作用，重力的示意图就是用带箭头的线段表示力的三要素，线段的起点在重心为力的作用点，方向竖直向下．
    解答：解：作用点在球的中心，从球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，如下图：
    点评：无论物体放在斜面上还是其它地方，重力的方向始终是竖直向下的，在作图时学生容易把重力的方向画成与斜面垂直．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、如图，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：
    （1）设计本实验的目的是研究
    动能的大小与质量的关系
    ．
    （2）让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了
    保证小球到达斜面底部（撞击时）的速度相同
    ．
    （3）此实验得出的结论是
    当物体速度一定时，质量越大的物体具有的动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?南开区三模）小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？他提出两个猜想：
    猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；
    猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关；
    （一）为了验证猜想一，他把一长木板OD以一定的倾角θ固定在水平面AC上，旁边固定对接一个轨道BO，两面平滑连接于O点，如图所示．实验时为了让材料相同的不同质量的小球以相同的初始速度滑上长木板OD，①小明的做法应该是
    让小球从斜面BO同一高度由静止释放
    让小球从斜面BO同一高度由静止释放
    ；②请回答：小明通过实验后发现什么现象时，就能判断猜想一是错误的？

    （二）在验证猜想二的实验中，小明让一小球以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录在自己设计的实验表格中，请你帮小明设计出这个表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录运动情况的照片如图所示．则：
    （1）实验中测小球滚动速度的实验原理是
    v=
    s
    t
    v=
    s
    t
    ；
    （2）小球从A点运动到D点用时
    0.3
    0.3
    s；
    （3）平均速度为
    1
    1
    m/s．
    （4）小球在整个运动过程中作
    变速直线运动
    变速直线运动
    （选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）．
    （5）该实验所用的斜面坡度应
    小
    小
    些较好（选“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图甲所示，如A视线所示读数的结果将偏
    大
    大
    （选填“大”或“小”），物体的长度应为
    2.46
    2.46
    cm．
    （2）实验室里常用的温度计是根据液体
    热胀冷缩
    热胀冷缩
    的规律制成的；图乙中温度计的示数是
    -4
    -4
    ℃．
    （3）一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图丙所示．则小球从A点运动到D点用时
    0.3
    0.3
    s，平均速度为
    1
    1
    m/s．

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