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下列实验活动中,不能探究声音的产生或传播条件的是(  )
分析:(1)声音由物体的振动产生;
(2)我们可以通过实验将声音的振动放大,转换成其它振动现象.
解答:解:A、苍蝇翅膀在振动时,能听到嗡嗡的声音,说明发声的物体在振动,不符合题意;
B、扬声器播放音乐时,放些纸片在纸盆上,看到纸片不断跳动,说明发声的物体在振动,不符合题意;
C、拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同,说明声音的高低与振动频率有关,不能说明发声的物体在振动;
D、在水中游泳的潜水员能够听到岸上人讲话的声音,说明声音可以在液体中传播,不符合题意.
故选C.
点评:本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握,注意转换法在物理教学中的运用,是一道基础题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

物理探究活动中,有一个有趣的实验:将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,乒乓球从米中“跑”了出来.看到这个现象,同学们十分惊讶:为什么乒乓球能“跑”出来,而玻璃球不能“跑”出来?针对这个问题同学们提出下列猜想:
猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大;猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小.
为了验证猜想是否正确,同学们准备了一些器材进行探究:
(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积.
(2)把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中,摇晃容器,观察现象.
(3)实验数据及实验现象记录如下表:(ρ=1.37g/cm3
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分析上述实验数据及现象后回答:猜想1
 
,猜想2
 
.(选填“正确”或“错误”)你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小吴等同学在课外实践活动中,进行了这样的实验:如图所示,在地上放一个去掉灯罩的台灯,让发光的灯泡朝上.手拿来一个放大镜,把它放在灯泡上方几厘米远的地方,然后慢慢向上面移动的过程中,小吴他们观察到这样的两种现象:第一种现象,放大镜向上移到某一位置时,在天花板上看到一个由灯丝形成的像;第二种现象,将放大镜继续向上移动到一个新的位置时,在天花板上看到印在灯泡上的图与文字的像,它们被放大了,不过是倒的.
根据上述短文提供的信息,思考并回答下列问题:
(1)在放大镜、照相机、投影仪、摄像机、眼睛、望远镜之中和这套装置物理原理相同的是:
投影仪
投影仪

(2)好动脑筋的小吴同学发现,在上述装置中只要再添加一个器材,就能让天花板上的像移到竖直墙壁.小吴添加的是
平面镜
平面镜

(3)请将此装置和研究凸透镜成像的实验相比较.灯丝相当于烛焰的
A
A

A.第一种现象        B.第二种现象
C.两种现象都是      D.两种现象都不是.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明和科技小组的几个同学,在探究“纸片下落快慢”的活动中,提出了如下几个观点:
①纸片越重下落速度越快;    ②纸片面积越大下落速度越慢;    ③…
为了验证观点②是否正确,科技小组设计了如下实验方案:将纸质不同、大小相同的两张纸,一张纸对折一次,另一张纸对折三次.然后,让对折后的两张纸处于水平位置从同一高度释放,实验结果是:对折三次的那张纸先落地.
根据题意,请你回答下列问题:
(1)科技小组设计的实验方案能否验证观点②?
说出你的理由:
不能,因为:没有控制纸片的质量相同
不能,因为:没有控制纸片的质量相同

(2)请你设计一种实验方案,来验证观点①是否正确.
方案:
把大小与形状相同而质量不同的两个纸片从同一高度释放,观察它们运动的快慢
把大小与形状相同而质量不同的两个纸片从同一高度释放,观察它们运动的快慢

(3)请你展开想象,写出观点③.
观点③
纸片下落高度越大下落越快
纸片下落高度越大下落越快

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科目:初中物理 来源:2010年浙江省金华市中考物理试题 题型:058

某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如下图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.

请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL.

(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是________.写出该反应的化学方程式_________________.

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)_______________________.

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