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  (1)下面是甲乙两同学,在用天平和量筒测量盐水密度的实验中.设计的两种实验方 案:

  方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1;②把玻璃杯中的一部分盐水倒

人量筒中.测出量筒中盐水的体积v;③称出玻璃和杯剩盐水的质量m2;④p盐水=(m1一m2)/v。

  方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量m1;②在空玻璃杯中倒人适量的盐水,称出它们的总质量m2;③把玻璃中的盐水倒人量筒中.测出量筒中盐水的体积V;④p盐水=(m2一 m1)/V。

  你认为方案    测出的盐水密度更准确。原因是:在方案    中.盐水往量 筒中倒.倒不尽,测量盐水     的误差较大.所以测出的盐水密度    (选 填“偏大”或“偏 小”)  。

(2)在“研究杠杆的平衡条件”探究中.有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验获得了下列数据:于是.他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的实验探究过程存在什么问题?

动力F1/N

动力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

   4

   5

  5

4 

(1)一、二.体积、偏大(每空1分,共4分)

    (2)探究规律应在多次实验基础上,通过分析论证才能得出结论,不能只凭一组实验数据得出结论(2分);单位不同的两个物理量直接相加,这是错误的(2分)。

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲乙丙丁四位同学,各自需要选择一种测量工具并完成测量任务,下面是四位同学带的选择,其中错误的是(  )

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科目:初中物理 来源:2012届江苏省苏州市九年级升学模拟考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

下面是甲、乙两位同学设计的“测量食用油密度”的实验方案,请你完善他们的方案,并回答后面的问题:
(1)甲方案:用调节好平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V1.其测得的食用油密度表达式是 ρ1油=      
(2)乙方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节好平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内适量的食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2.其测得的食用油密度表达式是 ρ2油=      
(3)按实验方案      进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值要      (选填“偏大”、“偏小”),这是因为           
(4)如图所示是按乙方案进行实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入下表中.

烧杯和食用油的总质量m3/g
烧杯和剩余油的总质量m4/g
倒出适量油的质量m5/g
倒出适量油的体积V2/cm3
油的密度
ρ2/g·cm-3
34.1
 
 
 
 
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是用气球做的两个小实验,试回答相关问题。

  (1)如图甲,松开气球的口子,快速放气后会感到气球 变凉。这是因为气体对外做功,导致内能  ▲  (选填“增大”、“不变”或“减小”)。

  (2)如图乙,松开气球的口子,气球向后喷出气体的同时,气球会沿着绳子快速向前飞去,这说明  ▲ 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小张和小明两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验,除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”,小灯泡功率相差不大

(1)下面是小张同学没有连接完的实物电路, 请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整(要求滑片向右滑时,灯泡变暗)

(2)小张正确连接好电路,闭合电键时记录了第1组数据,当小灯正常发光时记录了第2组数据,把滑片移到端点时小灯闪亮一下,后熄灭,并记录了第3组数据,如上表所示。则他们所用电源的电压为_______伏,甲同学所用小灯的额定功率为______ 瓦。

(3)同座位的小明实验时, 当他连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的小张一惊,提醒小明实验中有问题。请你帮助小明找出实验中两个操作不当之处:

① _____________________________________________;          

② ______________________________________________。

(4)小明同学改正了操作错误重新连接好电路后,当小明同学所选用的小灯正常发光时,电压表的示数如图所示,而滑片恰好在滑动变阻器的中点上,此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_______欧,乙同学所选用小灯泡正常发光时的电流为______安。

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