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8.晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴,优美的琴声是由琴弦的振动产生的,琴声影响了小明的学习,此时的琴声对于小明来说属于噪声(选填“乐音”或“噪声”).为了避免干扰,他采取了三种方案:①关上门和窗户;②用耳机塞住耳朵;③嘱咐楼上停止拉琴,以上三种方案中第一种是在传播过程中减弱噪声.从物理学角度看,要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过70dB.

分析 声音是由物体振动产生的,一切发声体都在振动,振动停止,发声也停止;从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声;物理学中,我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级,0分贝是我们刚刚能够听到的最微弱的声音;30到40分贝是较为理想的安静环境,为了保证学习和工作,要控制噪声不超过70dB.

解答 解:优美的琴声是由琴弦的振动而产生的,这动人的乐曲是通过空气传到现场观众的耳朵;琴声影响了小明的学习,对小明来说就不是乐音而是噪声;关上门和窗户是在传播过程中减弱噪声;为了保证学习和工作不受影响,要控制噪声不超过70dB.
故答案为:振动;噪声;传播过程中;70.

点评 本题考查了声音的产生和传播等,明确噪声的定义是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:
钩码的个数12345
钩码的质量(m/g)100200300400500
弹簧测力计的读数(G/N)12345
第一组:探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”,如图甲就是实验装置,实验过程中他将实验数据记录在设计的表格中.

(1)请你在图乙的方格纸中作出关于G与m的关系图象.
(2)分析实验数据可以得出的结论:物体所受的重力与其质量成正比.
(3)第一组的小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为乙同学的做法C
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理,因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比甲同学更简便
第二组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.
被测物体形状重力
橡皮泥正方体4.8N
球形4.2N
三角锥形3.6N
分析上述的实验数据,第二组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.请你对此实验过程与实验结论进行评价:结论不正确,没有控制橡皮泥的质量相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.小明想测量一个底面积为10cm2的长方体木块的密度.他用刻度尺测量木块的高,如图甲所示,则木块高2.50cm.用托盘天平测量木块的质量,调节天平时,先将游码移至标尺“0”刻度线,再调节平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线.当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡,则木块的密度为0.56×103kg/m3

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16.台式电脑使用一段时间后,为保证电脑的稳定性,需要打开主机箱盖除尘,这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了电荷,能够吸引轻小物体,所以灰尘会附着在扇叶上.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,将凸透镜看作是眼睛的晶状体,光屏看作是眼睛的视网膜,烛焰看作是眼睛观察的物体.拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊.那么在拿走近视眼镜后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是(  )
A.将光屏适当远离凸透镜B.将蜡烛适当远离凸透镜
C.将光屏适当移近凸透镜D.同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.量程相同、最小刻度都是1°C的甲、乙、丙三支酒精温度计,玻璃泡容积甲稍大一些,乙和丙相同,丙玻璃管内径稍粗一些,甲和乙相同,则可判断相邻两刻线之间距离是最大的是甲.

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20.某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上不同材料,让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.
(1)用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,是为了使小车到达水平面时的速度相同.
(2)若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布,则标记c是小车在木板表面下停下的位置.是因为小车在该表面受到的阻力最小.速度减小得最慢,通过的距离越远.
(3)对上述实验进行分析并进一步推理:如果运动的物体在没有受到力的作用时,将做匀速直线运动.
(4)上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和科学推理法.

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17.读数:
①如图1所示,物体A的长度的测量值为3.20cm
②如图2所示,温度计的示数是26℃.

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18.下列选项中有关物理概念和原理阐述准确的是(  )
A.可以用电能表和秒表来测定家庭电路中用电器的电功率
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C.在初中物理教学中“光线”、“磁感线”等概念的引入,采用了等效替代的研究方法
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