分析 声音是由物体振动产生的,一切发声体都在振动,振动停止,发声也停止;从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声;物理学中,我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级,0分贝是我们刚刚能够听到的最微弱的声音;30到40分贝是较为理想的安静环境,为了保证学习和工作,要控制噪声不超过70dB.
解答 解:优美的琴声是由琴弦的振动而产生的,这动人的乐曲是通过空气传到现场观众的耳朵;琴声影响了小明的学习,对小明来说就不是乐音而是噪声;关上门和窗户是在传播过程中减弱噪声;为了保证学习和工作不受影响,要控制噪声不超过70dB.
故答案为:振动;噪声;传播过程中;70.
点评 本题考查了声音的产生和传播等,明确噪声的定义是关键.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
钩码的个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
钩码的质量(m/g) | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
弹簧测力计的读数(G/N) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
被测物体 | 形状 | 重力 |
橡皮泥 | 正方体 | 4.8N |
球形 | 4.2N | |
三角锥形 | 3.6N |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 将光屏适当远离凸透镜 | B. | 将蜡烛适当远离凸透镜 | ||
C. | 将光屏适当移近凸透镜 | D. | 同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 可以用电能表和秒表来测定家庭电路中用电器的电功率 | |
B. | 由“v=$\frac{s}{t}$”可知,做匀速直线运动的物体,运动速度与它通过的路程成正比,与运动时间成反比 | |
C. | 在初中物理教学中“光线”、“磁感线”等概念的引入,采用了等效替代的研究方法 | |
D. | 汽车安全带做的比较宽是为了增大压强 |
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