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1.在探究“电流与电阻的关系”实验中,

(1)小芳同学连接电路后,闭合开关发现电流表如图2所示,请问可能是电流表的正负接线柱接反了.将电路修改正确后,移动滑动变阻器滑片,发现电流表有示数,电压表无示数,其原因可能是定值电阻短路.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V,电流表示数如图3所示,为0.4A,则R的阻值为5Ω.
(3)换上10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将变大(选填变大/变小),此时应将滑片P向右(选填 左/右)端移动,使电阻两端电压为2V.
(4)为了寻找实验的普遍规律,本实验还提供了20Ω、25Ω两个电阻,电源电压为3V,滑动变阻器的最大阻值
10Ω,请问25Ω电阻不能选.

分析 (1)电流表正确的连接方式是电流从“+”接线柱流入从“-”接线柱流出,否则电流表指针将反向偏转;
(2)电流表有示数,说明电路为通路(无断路故障),电压表无示数,说明定值电阻两端无电压,其原因是定值电阻短路;
(3)要探究电流和电阻之间关系,必须保持电阻两端的电压不变;根据串联电路电压的规律判断滑片移动的方向;
(4)根据串联分压的规律有:$\frac{{U}_{滑}}{{U}_{R}}$=$\frac{{R}_{滑}}{R}$,由于变阻器的电压与定值定值的电压的比值不变,所以,当滑动变阻器接入的阻值最大为10Ω时,定值电阻的阻值也最大;根据题中条件结合串联分压的规律进行计算和判断.

解答 解:(1)连接电路后,闭合开关发现电流表如图2所示,此时电流表指针反向偏转,说明电流表的正负接线柱接反了,即电流从“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出了;
将电路修改正确后,移动滑动变阻器滑片,发现电流表有示数,说明电路为通路(无断路故障),电压表无示数,说明定值电阻两端无电压,其原因是定值电阻短路;
(2)图3中电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.4A;
此时电压表示数为2V,由欧姆定律可得,定值电阻的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω;
(3)将5Ω的电阻换为10Ω的电阻,根据串联分压的规律可知,定值电阻两端电压增大(即电压表示数增大),大于原来的电压,为保持定值电阻两端电压不变(应使定值电阻两端电压减小到原来的2V),应增大滑动变阻器的电压,应增大滑动变阻器接入电路的阻值,由电路图可知,应将滑片P向右端移动,使电阻两端电压为2V.
(4)由题可知,电源电压为3V,定值电阻两端电压控制为2V,滑动变阻器的最大阻值10Ω;
则滑动变阻器两端的电压恒为:U=U-UR=3V-2V=1V,
根据串联分压的规律有:$\frac{{U}_{滑}}{{U}_{R}}$=$\frac{{R}_{滑}}{R}$,由于变阻器的电压与定值定值的电压的比值不变,所以,定值电阻的阻值越大,所需滑动变阻器的阻值越大;当滑动变阻器接入的阻值最大为10Ω时,定值电阻的阻值也最大;
根据串联分压的规律$\frac{{U}_{滑}}{{U}_{R}}$=$\frac{{R}_{滑}}{R}$可得,$\frac{1V}{2V}$=$\frac{10Ω}{R}$;
解得R=20Ω,所以,应选用20Ω的电阻,不能选25Ω的电阻.
故答案为:
(1)电流表的正负接线柱接反了;定值电阻短路;(2)0.4;5;(3)变大;右;2;(4)25.

点评 本题是探究“电流与电阻的关系”实验,关键是对串联电路分压特点的理解,在实验中,要保持电阻两端的电压不变,根据$\frac{{U}_{滑}}{{U}_{R}}$=$\frac{{R}_{滑}}{R}$可知:定值电阻的阻值越大,所需的滑动变阻器的阻值也越大.

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4.城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用,未安装消音设备的机车不得驶入市区;在市内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音.例如城市高架快速干道系统--上海市内环线上,采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材--聚碳酸酯板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染.此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置,以加强对噪声的控制.同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护.
请回答:
(1)噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音.
(2)由材料可知减弱噪声的方法是:在声源处减弱,在传播过程 过程中减弱;在人耳处减弱.
(3)在教室里上课,室外常有噪声干扰,请提出二种减小噪声干扰的措施.

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12.小明在探究电流与电阻关系的实验中,采用了如图所示的电路图,实验中他选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源由两节新的干电池组成,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.
(1)连接电路时,开关应处于断开状态,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应处在阻值最大的位置.
(2)李明在实验过程中始终保持滑动变阻器的滑片位置不变,先后在m、n间换上5Ω、10Ω和15Ω的电阻,并记录电流表的示数.他这样操作是否错误,原因是错误,因为这样不能保证5Ω、10Ω和15Ω电阻两端的电压始终相等.
(3)正确操作应是每次更换电阻、闭合开关后,首先应调节滑动变阻器,使电压表的示数保持不变,然后再记录电流表的示数.
(4)通过分析实验数据,你能得到的结论是在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.

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9.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源.电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干.

(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3A.根据表1数据可得到结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
    表1
实验次数123
电压U/V1.01.52.0
电流I/A0.20.4
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电压值如表2所示,
表2
实验次数123
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.24
①由于操怍不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误.产生错误的原因是没有调节滑动变阻器的滑片就读数了,正确的数据应该是0.2A.
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是C
A.将电压表的量程换为0~15V
B.换成电压为12V的电源
C.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.

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16.某兴趣小组在“测量小灯泡的电功率”实验中,所使用的小灯泡额定电压为2.5V,电源电压为9V.

(1)图甲中已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)同学们连接好电路,闭合开关S,发现小灯泡L发光暗淡,观察电压表、电流表均有示数且示数较小,移动滑动变阻器的滑片P,电压表、电流表示数均不变,出现这种现象的原因是滑动变阻器同时接了下面两个接线柱.
(3)重新正确连接电路后,同学们进行测量,实验中将电压表和电流表读数记录表中.实验结束后,同学们想知道小灯泡的额定功率,却发现没有测小灯泡正常工作时的电流,能否利用表中数据求出小灯泡的额定功率?有同学认为可利用表中某组数据求出电阻R,再利用P=$\frac{{U}_{额}^{2}}{R}$求出小灯泡的额定功率.请判断是否可行并说明理由:不可行;灯泡灯丝的电阻受温度影响.
实验次数1234
电压U/V1.02.03.04.0
电流I/A0.100.170.230.25
(4)有同学将表中数据转换为图乙的U-I曲线,由图可知小灯泡的额定功率为0.5W.

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6.某中学物理兴趣小组在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中,小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验,电路图如图甲所示:

(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成,且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大.(导线不能交叉);
(2)该小组将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是电阻R短路(写出一种).排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图丙所示,此时电路中的电流为0.36A;
(3)将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验,他接下来的操作应保持电阻两端电压为1.8V.

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13.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.

(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你补充完整.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现电压表、电流表均无示数,原因可能是下列中的哪一种:D(只填选项)
A.定值电阻断路B.电压表断路C.电流表短路   D.滑动变阻器断路
(3)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示.后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移动直至电压表示数为2V. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过灯泡亮度判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.请说出小明同学的方案是否合理?并说出你的理由.不合理,通过移动滑动变阻器滑片,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化时,电压与电流同时在改变,未控制电压一定,.

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10.小宇骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.
(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系:小宇应先后三次将小球从斜面的不同(选填:“同一”或“不同”)高度处释放,比较小球在同一(选填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系:小宇应先后三次将小球从斜面上的同一(选填:“同一”或“不同”)高度处释放;小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,物体将做匀速直线运动.
(3)在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1等于(选填:“大于”、“等于”或“小于”)W2
(4)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静止.同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题,理由是没有控制两个小球的质量相等.

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11.在透明塑料袋中滴入几滴酒精,用细线把袋口扎紧,然后放入80℃的热水中,看到塑料袋鼓起来了.小阳认为是塑料袋中的空气受热膨胀造成的,小红查阅资料,发现酒精的沸点为78.5℃,于是她认为是酒精汽化造成的.请你选择适当的器材,用实验证明小阳的观点是错误的.请写出实验步骤和实验现象.

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