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阅读下面的短文,并根据你学过的知识回答问题.

2001年3月23日,已围绕地球飞行近9万圈,行程约,工作了15年的“和平”号空间站终因经费私有制被遥控指挥返回大气层并坠入海洋.

“和平”号的核心舱是前苏联于1986年2月用运载火箭送上地球轨道的,其轨道高度约为300km~400km,核心舱共有6个对接口,两块太阳能电池总面积为.最大输出功率为99kW,动力舱中有火箭发动机.“和平”号分别与“量子”号舱,“自然”号舱等6个科研舱对接,并多次与美国航天飞机对接,并接待了各国宇航员59人次.科学家们利用它进行了大量的空间生物学、医学、天文、物理等研究和试验,成绩斐然.这个总重116吨、舱内总容积的高速运行的庞然大物蔚为壮观.但它返回时因与大气层摩擦燃烧只剩下20多吨碎片沉入海洋.

(1)“和平”号空间站,工作需要的电能是由什么电源提供的?

(2)这个总重116t的庞然大物返回时只剩下20多吨碎片沉入海洋,在这个过程中,主要包含哪些形式的能量转化.

(3)“和平”号空间站与科研舱对接时,对科研舱的运行速度有什么要求?

答案:略
解析:

(1)太阳能电池.

(2)势能转化为动能,机械能转化为内能和光能.

(3)“科研舱”的速度与空间站相同,两者处于相对静止状态.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确,小李等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.

小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越

(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离.所运用的一种研究方法是
控制变量法
控制变量法

(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做可以改变
音调
音调

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
固体能传播声音
固体能传播声音

(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:
用金属丝的传声效果更好
用金属丝的传声效果更好

(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于
捏住线振动停止,发声也停止
捏住线振动停止,发声也停止

(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
a、d
a、d
(选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究
音调的高低与琴弦粗细的关系
音调的高低与琴弦粗细的关系

③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?
没有控制材料相同
没有控制材料相同

④两位同学还可以选择琴弦
a、c
a、c
(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.

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科目:初中物理 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:048

阅读下面的短文,回答问题.

在表演台上,某人声称具有特异功能——“不怕电”.他把灯泡接到家庭电路的两根电线上,灯泡亮,取下灯泡后,他用手抓住一根电线芯,并让别人用测电笔触其肌肤,众人见氖管发光而瞠目结舌.

此人真的不怕电吗?对此现象产生的原因提出你的猜想或解释.

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科目:初中物理 来源:设计九年级上物理沪科版 沪科版 题型:064

  阅读下面的短文,回答问题.

  在表演台上,某人声称具有特异功能——“不怕电”.他把灯泡接到家庭电路的两根电线上,灯泡亮,取下灯泡后,他用手抓住一根电线芯,并让别人用测电笔触其肌肤,众人见氖管发光而瞠目结舌.

此人真的不怕电吗?对此现象产生的原因提出你的猜想或解释.

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科目:初中物理 来源:2012年人教版初中物理八年级下册6.4变阻器练习卷(解析版) 题型:实验题

请仔细阅读下面短文,并完成文后问题。

蜡烛能点亮电灯

铅笔芯是石墨制成的,能导电,小明根据课本中的“想想做做”,利用铅笔芯连成如图6-3-10所示的电路,当他改变连入电路中的铅笔芯的长度时,发现灯泡的亮度发生了改变。他想:如果铅笔芯的温度改变,电阻的大小是否改变呢?如果电阻受温度的影响,是温度升高时电阻变大呢。还是温度升高时电阻变小?为了检验自己的想法,他继续进行以下实验探究:调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光,然后点燃一根蜡烛加热铅笔芯,小灯泡随着铅笔芯温度的升高开始发光了,蜡烛一旦熄灭,小灯泡也慢慢不发光了。小明思考了一下,知道了自己的哪个猜想是正确的了。

图6-3-10

(1)通过体验小明的探究过程,你能分析归纳出什么结论?

(2)你认为这个结论有什么应用?请举一例。

(3)小明在整个探究过程中,大致经历了怎样的思维程序?

 

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