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某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论:比较(a)、(b)两图可知:                       ;比较(b)、(c)两图可知:                        .    
通电导线能产生磁场;磁场方向与电流方向有关
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

33、瑞瑞同学有一辆玩具电动车,在行驶的过程中,车上的小动物可以自由旋转,这种功能是由两个电动机带动的.如图所示是该玩具电动车的简化电路图.目前该车某一处出现了故障:通电后玩具电动车只能行驶,而上面的动物不能旋转.
对此,瑞瑞同学提出了猜想:
(猜想与假设)
(1)可能是旋转开关有故障;
(2)可能是旋转定时器有故障;
(3)可能是旋转电动机有故障.
瑞瑞同学利用一只电压表来判断故障的位置.
(进行实验)
(1)将玩具电动车装上四节新干电池,闭合旋转开关和旋转定时器;
(2)将电压表一端接在d点不动,另一端依次接在a点、b点和c点,观察电压表的示数.
(分析与论证)
(1)如果另一端接在a点时电压表有示数,接在b点时无示数,说明旋转开关
开路
(填“开路”、“短路”或“正常”);
(2)如果另一端接在a、b点时,电压表都有示数,然后改接到c点,发现电压表仍然有示数,且Uad=Ubd=Ucd,说明
旋转开关
旋转定时器
正常,
旋转电动机
有故障.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?思明区一模)某同学利用平衡尺(标有等距刻度,初始状态是水平平衡的等臂杠杆)进行课外实践活动.如图所示,首先在刻度线P处悬挂一空桶,在刻度线A处悬挂一重为0.5N的钩码,杠杆保持水平平衡.不改变小桶的悬挂位置,在桶内装半桶水,改变钩码悬挂位置至刻度线B处,杠杆保持水平平衡,则桶内的水的重力为
0.5
0.5
N.倒去桶内的水,然后装同样半桶某种液体,仍将小桶悬挂在刻度线P处,改变钩码悬挂位置至刻度线C处,杠杆保持水平平衡.由此可判断该液体的密度
小于
小于
(填大于、小于或等于)水的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

瑞瑞同学有-辆玩具电动车,在行驶的过程中,车上的小动物可以自由旋转,这种功能是由两个电动机带动的,如图所示是该玩具电动车的简化电路图.目前该车某一处出现了故障:通电后玩具电动车只能行驶,上面的动物不能旋转.对此,瑞瑞同学提出了猜想:
[猜想与假设]
(1)可能是旋转开关有故障;
(2)可能是旋转定时器有故障;
(3)可能是
旋转电动机
旋转电动机
有故障.
瑞瑞同学利用一只电压表来判断故障的位置.
[进行实验]
(1)将玩具电动车装上四只新干电池,闭合旋转开关和旋转定时器;
(2)将电压表一端接在d点不动,另一端依次接在a点、b点和c点,观察电压表示数.
[分析与论证]
(1)如果另一端接在a点时电压表有示数,接在b点时无示数,说明旋转开关
断路
断路
(选填“断路”、“短路”或“正常”);
(2)如果另一端分别接在a、b点时,电压表都有示数,然后改接到c点,发现电压表仍然有示数,且Uad=Ubd=Ucd,说明
旋转开关
旋转开关
旋转定时器
旋转定时器
正常,
旋转电动机
旋转电动机
有故障.
[交流评估]
瑞瑞将他的检修方法与小明和小华进行了交流.
(1)小明说,在[进行实验]的第(2)步,只用一根导线连接a、c,就可以判断旋转电动机是否断路,方法是:如果旋转电动机
转动
转动
,就表明它是好的.
(2)小华说,在[进行实验]的第(2)步,也可以用电流表检测旋转开关和旋转定时器是否损坏,方法是:将电流表接a、b,如果旋转电动机仍不转,表明旋转开关可能是
好的
好的
(好的/坏的);再将电流表接b、c,判断旋转定时器的好坏;但绝对不能将电流表接到c、d之间,否则有可能
短路
短路

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某小组同学探究“浸在水中时,物体所受浮力的大小”。

① 首先,他们进行“比一比,谁的小船货物装得多”的活动,装载货物前后的实验现象如图所示。请你仔细观察、比较图(a)和(b),并简要描述相关现象:                   15                    

由此,三位同学提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A:浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。

猜想B:浮力的大小跟物体排开水的多少有关。

猜想C:浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。

② 接着,该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶(不计重力)、水等器材进行实验。他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒,然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时,测力计的示数和小桶中的水量如图所示。他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”,得到浮力测量的方法。

根据图(c)和(d)所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况,可排除猜想  16 

(选填“A”、“B”或“C”);

在猜想  17  的基础上(选填“A”、“B”或“C”),进一步分析并形成假设D:物体在水中所受浮力的大小等于  18 

③ 为了验证假设D,继续实验,他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G,其部分数据见表一。随后,他们又在该圆柱体添加了若干铅粒,重复上述实验,其部分数据见表二。

(a)分析、比较表一或表二的数据,初步验证假设D是  19  。(选填“正确”或“错误”)

(b)分析、比较表一和表二的数据,可得出其它的初步结论是          20          

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012年上海市静安区九年级上学期期末调研测试物理卷 题型:实验题

 某小组同学探究“浸在水中时,物体所受浮力的大小”。

① 首先,他们进行“比一比,谁的小船货物装得多”的活动,装载货物前后的实验现象如图所示。

请你仔细观察、比较图(a)和(b),并简要描述相关现象:

                   15                    

由此,三位同学提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A:浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。

猜想B:浮力的大小跟物体排开水的多少有关。

猜想C:浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。

② 接着,该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶(不计重力)、水等器材进行实验。他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒,然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时,测力计的示数和小桶中的水量如图所示。他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”,得到浮力测量的方法。[来源:Zxxk.Com]

根据图(c)和(d)所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况,可排除猜想  16 

(选填“A”、“B”或“C”);

在猜想  17  的基础上(选填“A”、“B”或“C”),进一步分析并形成假设D:物体在水中所受浮力的大小等于  18 

③ 为了验证假设D,继续实验,他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G,其部分数据见表一。随后,他们又在该圆柱体添加了若干铅粒,重复上述实验,其部分数据见表二。

(a)分析、比较表一或表二的数据,初步验证假设D是  19  。(选填“正确”或“错误”)

(b)分析、比较表一和表二的数据,可得出其它的初步结论是          20          

 

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