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    3．如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下，处于静止状态，在图中画出力F1的力臂L1和F2．

    分析 力臂是由支点到力的作用线的距离，而画力时也可根据其作用线与力臂垂直这一特点，在已知力臂的情况下，画出对应的力．

    解答 解：如图所示，过支点O作F1的垂线段L1为动力臂；作垂直于L2的直线，与杠杆OA的交点为力F2的作用点，方向斜向左下方，如下图示：

    点评 画力臂与画力所依据的都是力的作用线与力臂垂直，这一点我们必须明确．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．取一小段半透明塑料管，在管中注满水后，用两手指堵住塑料管的两端，再将塑料管弯成如图所示形状，同时松开堵两端管口的手指．
    （1）你猜想可能会产生哪些现象？
    （2）你猜想的依据是什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图甲所示的电路进行实验．

    （1）请按电路图将图乙中的实物电路连接完整．
    （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：L1支路断路．
    （3）排除故障后，她测出了L1支路的电流I1=0.5A，L2支路和干路上的电流I2和I分别如图中丙、丁所示，可读出：I2=0.52A，I=1.0A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是：I=I1+I2．（写出关系式即可）
    （4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：更换不同规格的小灯泡，重复实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．某同学用40牛的力把重5牛的足球踢到20米远处，在这过程中他做功为（　　）
    A．200焦B．100焦C．0焦D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．一位初中生在地球上所受的重力约为（　　）
    A．50千克B．500千克C．50牛D．500牛

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．底面积为S=0.4m2的大木箱原放在水平地面上，如图所示现某人将它从斜面底端匀速推上斜面顶端，整个过程历时t=10s，已知木箱重G箱=400N，人体重G人=600N，人对箱子的推力F=75N，斜面长L=4m，高h=0.5m，下列说法错误的是（　　）
    A．木箱对水平地面的压强为103PaB．木箱沿斜面向上的速度为0.4m/s
    C．人对木箱所做的有用功为200JD．这种情况下的机械效率为66.7%

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．嫦娥三号12月2日1时30分由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射升空，首次进行月球软着落和月面巡视勘察，获取月球内部的物质成分并进行分析，嫦娥三号卫星在加速升空过程中（　　）
    A．动能变大，重力势能变小B．动能变小，重力势能变小
    C．动能变大，重力势能变大D．动能不变，重力势能变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．我们在探究同一直线且同方向的二力的合成时，按图所示，把橡皮筋B端固定好，A端分别用两根细线和两个测力计相连；先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点，记下O点的位置和两个拉力F1和F2的大小和方向；再用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，也让橡皮筋的A端被拉伸到0点，记下F的大小和方向，依次重复六次，得到的数据如表：
    F1/N0.50.61.02.61.83.0
    F2/N0.60.81.21.52.01.8
    F/N1.11.42.24.23.84.8
    （1）该实验中用一个测力计拉橡皮筋时，仍要将橡皮筋的A端拉到O点再读数的原因是保证力的作用效果相同；
    （2）根据数据得到F和F1、F2的关系式为F=F1+F2，且力F的方向与F1、F2的方向相同（选填“相同”或“相反”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置图．将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面，并保持玻璃板与刻度尺垂直．再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察和调整．用此实验可以研究：①像与物大小的关系；②像与物到平面镜距离的关系；③平面镜成的是虚像还是实像．
    （1）选用刻度尺的作用是为了便于比较②；（选填“①”、“②”或“③”）
    （2）选用两根完全相同的蜡烛是为了比较①；（选填“①”、“②”或“③”）
    （3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像．
    （4）在玻璃板后移动蜡烛B想使其与像A′完全重合，但小红沿水平桌面无论怎样移动蜡烛B，蜡烛B始终不能与蜡烛A的像A′完全重合，造成这种情况的原因可能是玻璃板和水平实验桌面不垂直．

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