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将如图3所示的变阻器接入电路中,当滑片向左(向a)端移动时,要使电阻减小,下列哪种接法正确(   )

A.a和bB.a和cC.c和dD.b和d

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学将完好仪器连接成如图1所示的电路(其中滑动变阻器的连线没有画出),用来测未知电阻的阻值.
(1)连接电路时,应将开关
断开
断开

(2)请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中,要求:滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.
(3)实验过程中,某次电流表和电压表的示数如图2所示,此时测得的R=
25
25
Ω.
(4)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是
减小误差
减小误差


(5)完成上述实验后,小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时,发现电压表和滑动变阻器都已损坏.于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R,重新设计并连接了如图3所示的电路.电源电压未知且恒定不变.请把下列实验步骤补充完整:
①只闭合开关S1
读出电流表的示数I1
读出电流表的示数I1
;②
再闭合开关S2,读出电流表示数I2
再闭合开关S2,读出电流表示数I2

电阻表达式:Rx=
I1×25Ω
I2-I1
I1×25Ω
I2-I1

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?漳州)敬明同学是班级的实验“小老师”,他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验,已知电源电压为4V.
(1)他在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,他应将电流表的指针调到
零刻度线
零刻度线
位置.
(2)图乙是他画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将如图丙所示的实物电路连接完整.

(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图2所示,则此时通过小灯泡的电流是
0.2
0.2
A,灯泡两端的电压是
1.8
1.8
V.记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,在移动滑动变阻器的滑片时,眼睛要注意观察
电压表
电压表
表,直至其示数为
2.5V
2.5V

(4)他完成实验后,在帮助其它实验小组的过程中,发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障.请你根据故障现象和检测结果,在下表的空格内写出发生故障的原因.
故障现象 检测结果 发生故障的原因
灯泡不亮,电压表示数较大,电流表几乎无示数. 取下灯泡,电压表和电流表的示数均不变.
(5)他在参与某实验小组进行评估时,发现该实验小组的实验记录分析表如下:
实验序号 小灯泡两端的电压U/V 通过灯的电流表I/A 小灯泡的电功率P/W 额定功率P/W
1 2.0 0.24 0.48 P=
(0.48+0.70+0.96)
3
W
=0.71W
2 2.5 0.28 0.70
3 3.0 0.32 0.96
你认为该小组的数据处理过程是否正确?答:
不正确
不正确

理由是:
不能把灯泡不同电压下实际功率的平均值作为灯泡额定功率
不能把灯泡不同电压下实际功率的平均值作为灯泡额定功率

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4V,小灯泡额定电压为2.5V,其阻值约10Ω.
(1)连接电路时开关应
断开
断开
,电压表量程应选
0~3V
0~3V

(2)要使滑动变阻器的滑片P向右滑动时变阻器阻值变大,请你用笔画线代替导线,将如图1所示实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应位于滑动变阻器
(选填“左”或“右”)端.
(4)闭合开关,移动滑片P到某一点,电压表的示数如图2所示为
2.2
2.2
V.若要测量小灯泡的额定功率,应将实物电路中的滑片P 向滑动变阻器
(选填“左”或“右”)端移动,才能使电压表的示数为2.5V.
(5)移动滑片P,记录多组电压表和电流表的数据,并绘制如图3所示的 I-U图象.根据图象信息,可计算小灯泡额定功率是
0.5
0.5
W.
(6)连接好电路,刚闭合开关,就发现小灯泡发光很亮,电流表与电压表都有示数,并且无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表与电压表的示数都不发生变化.这是因为
滑动变阻器同时接上面两个接线柱
滑动变阻器同时接上面两个接线柱

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科目:初中物理 来源: 题型:

将如图3所示的滑动变阻器连入电路,要求当滑动变阻器滑片PB端移动时,接入电路中电阻变大,则滑动变阻器连入电路的接线柱应是

A.BD       B.AB    

  C.AC       D.CD

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