在炉旁烤火身体感到暖和，这是利用_______ 的方法使人体温度升高。两手相互摩擦，手心发热，这是通过__________的方法使温度升高。
科目：初中物理 来源：2018年秋人教版九年级物理同步练习：17.3 电阻的测量 题型：单选题
图示为伏安法测电阻的一种接法(其他元件未画出),如果考虑电流表和电压表电阻对测量结果的影响,则电压表与电流表的示数之比等于
A. 电流表的阻值
B. 电压表的阻值
C. 电压表和待测电阻并联的总电阻
D. 电流表和待测电阻串联的总电阻
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科目：初中物理 来源：人教版八年级物理 6.3测量物质的密度 同步测试卷 题型：单选题
晓亮同学在做“测量色拉油密度”的实验中，有以下操作：
①测量出空烧杯的质量；
②在烧杯中倒入适量的色拉油，测量出烧和色拉油的总质量；
③将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，测出色拉油的体积；
④把天平放在水平桌面上，并调节天平平衡；
为保证测量的准确性，最佳的操作顺序应是（ ）
A. ④②③① B. ④①②③ C. ①②③④ D. ④①③②
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科目：初中物理 来源：人教版九年级物理 16.3电阻 同步测试卷 题型：单选题
关于导体电阻的正确说法是
A. 导体中没有电流通过时，导体的电阻为零。
B. 导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变小。
C. 电阻是导体阻碍电流的性质，它的大小跟电压、电流的大小都没有关系。
D. 导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变大
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科目：初中物理 来源：人教版九年级物理 13.2内能 同步测试卷 题型：实验题
实验探究和推理都是科学研究的基本方法，比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的。
（1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团……大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，人们终于认识到：物质是由大量分子构成的．向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水．观察到墨水扩散的快慢不一样……大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与 有关。
（2）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：
示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论；一个物体的温度越高，内能越大。推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大
②物体内能的大小还可能与物体的 有关．推理性结论：
推理依据：
（3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题。同学们也来尝试一下：
在图中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同．根据问题（2）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：
① 杯中水的内能最大，因为 ；
② 两杯中水的内能不好比较，因为 。
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科目：初中物理 来源：人教版九年级物理 13.2内能 同步测试卷 题型：单选题
关于如图所示的实验，下列说法正确的是（ ）
A. 这个实验说明物体内能可用来对外做功
B. 对木塞做功的过程中水蒸气的内能增加
C. 此过程中蒸气内能转化为木塞的机械能
D. 这个实验基本反映出了热机的工作原理
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科目：初中物理 来源：人教版九年级物理 13.2内能 同步测试卷 题型：单选题
如图所示的事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是
A. 
锯木头锯条发热 B. 
划火柴点火
C. 
烧水时水温升高 D. 
铁丝来回弯折温度升高
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科目：初中物理 来源：人教版九年级物理 15.4电流的测量 同步测试卷 题型：单选题
下列物理量中，以科学家的名字安培作为单位的物理量是 （ ）
A. 电流 B. 电压 C. 电阻 D. 电功率
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科目：初中物理 来源：人教版九年级物理 22.4能源与可持续发展 同步测试卷 题型：单选题
学习了“能源与可持续发展”内容后，同学们就利用和开发能源问题展开了热烈讨论，提出了如下几条建议和设想，其中永远做不到的是（ ）
A. 尽快研究开发利用太阳能
B. 研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失的措施
C. 研究一种既可以不消耗能源，又能不断对外做功的机器
D. 用超导体送电，减少输电过程中能量损失，提高输电效率
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