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     (10·宿迁)在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．

     


    ⑴经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是    ．

    ⑵为研究电流做功与电压的关系，应该选择图     所示的电路．

    ⑶利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V1有示数，电压表V2无示数，则电路发生的故障是    ．

    ⑷学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V  6W”灯泡L1和“6V  4W”灯泡L2按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡      的额定功率．

    ⑴无法使用控制变量法（1分）  ⑵丙（1分）  ⑶L1开路  （1分）⑷L1（2分）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?宿迁）如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?宿迁）在探究“影响电流热效应的因素”实验中：








    （1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫
    转换法
    转换法
    ．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用
    煤油
    煤油
    （选填“煤油”或“水”），理由是
    煤油比热容小，相等的质量吸收相同的热量，温度上升明显
    煤油比热容小，相等的质量吸收相同的热量，温度上升明显
    ．
    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
    实验次数 电流/A 通电时间/s 电阻/Ω 温度升高量/℃
    1 0.3 30 10 1.5
    2 0.6 30 10 6.0
    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流
    越大
    越大
    ，其产生的热量
    越多
    越多
    ．
    （3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中
    B
    B
    （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    (10·宿迁)在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

    ⑴实验中选择小卡片的目的是　　 （填“考虑”、“不考虑”）

    小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．

    ⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：　 （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后 观察小卡片是否平衡．

    ⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是　 （答出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    (10·宿迁)在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．

    ⑴在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入

    的元件是       ．

    ⑵为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察      ．

    ⑶另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为      同学的改进更好一些，理由是            ．

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