小冬用绳子拴着一石块,使石块绕手做圆周运动,如果石块受到的力突然全部消失,石块将( )
A.立即停止运动
B.做匀速直线运动
C.继续做圆周运动
D.速度越来越慢直到停止运动
科目:初中物理 来源:2015年人教版初中物理八年级第九章 第2节练习卷(解析版) 题型:填空题
如图,在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡),两人各持管的一端靠在墙面的不同地方,当水静止时,在与水面相平的位置做出标记.这样做利用了________原理,对这个原理的利用请再举一例实例________.
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科目:初中物理 来源:2015年人教版初中物理八年级第九章 本章检测卷(解析版) 题型:填空题
在地球表面附近,每升高10m,大气压就减小100Pa,从天空飞行的飞机上测得大气压为0.9×105Pa,此时地面上的大气压为1×105Pa,由此可知飞机的飞行高度是________m.
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科目:初中物理 来源:2015年人教版初中物理八年级第二学期期中测试卷(解析版) 题型:填空题
如图所示,重物所受到的重力和塑料板对它的支持力是一对________;塑料板上压的重物越重,塑料板的弯曲程度________,重物所受到的支持力________.
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科目:初中物理 来源:2015年人教版初中物理八年级第二学期期中测试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的压强( )
A.平放时最大
B.立放时最大
C.侧放时最大
D.平放、立放、侧放时一样大
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科目:初中物理 来源:2015年人教版初中物理八年级第二学期期末测试卷(解析版) 题型:实验题
(2012重庆)在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某小组同学用如图甲所示的装置,将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积.他们观察并记录了弹簧测力计的示数及物体排开液体的体积.实验数据记录在下表中.(g取10N/kg)
液体种类 | 实验序号 | 物体重力G物/N | 弹簧测力计示数F/N | 物体受到的浮力F浮/N | 排开液体的体积V排/cm3 |
水(ρ水=1.0g/cm3) | 1 | 2 | 1.5 | 50 | |
2 | 1.0 | 1.0 | 100 | ||
3 | 0.5 | 1.5 | 150 | ||
酒精(ρ酒精=0.8g/cm3) | 4 | 2 | 1.6 | 0.4 | 50 |
5 | 1.2 | 0.8 | 100 | ||
6 | 0.8 | 1.2 | 150 |
(1)分析表中数据,实验所用物体的重力为________N,第一次实验中物体所受的浮力F浮=________N.
(2)分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可初步得出结论:当液体的种类相同时,排开液体的体积越________,浸在液体中的物体受到的浮力越大;分析比较实验序号________可初步得出结论:当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大.
(3)请你计算出第一次实验中物体排开的水受到的重力G排=________N.通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开的液体的重力的关系,还可以验证________原理.
(4)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是________(填字母序号).
A.寻找普遍规律
B.取平均值减小误差
(5)实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时,弹簧测力计的示数越________.于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块,如图乙所示;当他把物块浸没在水中时,如图丙所示,弹簧测力计的读数为0.5N,他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样;当他把物块浸没在酒精中时,如图丁所示,应该在弹簧测力计刻度盘的________N处对应标上0.8g/cm3的字样,聪明的他就将图乙所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤.
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科目:初中物理 来源:2015年人教版初中物理八年级第二学期期末测试卷(解析版) 题型:选择题
(2012连云港)下列关于压强与浮力的说法正确的是( )
A.飞机水平飞行时,机翼上方的空气流速大,压强小
B.潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的浮力就越大
C.历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值
D.将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中(水未洒出),水对管底的压强不变
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科目:初中物理 来源:2015年人教版初中物理八年级第八章综合测试卷(解析版) 题型:填空题
室内天花板上悬挂一只吊灯,灯绳对灯的拉力和________是一对平衡力;灯对灯绳的拉力和________是一对相互作用力.
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科目:初中物理 来源:2015年人教版初中物理八年级第八章第2节练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012盐城)如图所示,放手后纸片不能保持静止,这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力( )
A.大小是否相等
B.方向是否相反
C.是否作用在同一物体上
D.是否作用在同一直线上
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