【题目】物理兴趣小组同学在总结物理实验的过程中,发现同样器材可以完成多个实验,于是他们选取如下实验器材,电源一组、开关、电流表、多个 10Ω和 30Ω的电热丝、滑动变阻器、玻璃瓶、 导线、煤油和水若干。
探究实验一:探究不同液体吸热能力
(1)将电热丝包裹绝缘外壳后串联接入电路,完成图 a 实验电路,所选电热丝 R 甲_______R 乙。 甲、乙玻璃瓶中应装入_________相同的水和煤油,实验记录数据,并绘制图像如图 b 所示, 从图像可以看出甲容器中装的是____________。
(2)此实验中用____________反映液体吸收热量的多少。
探究实验二:探究不同电热丝发热能力
甲、乙两瓶中装入 100g 煤油,瓶内各安装一根电阻丝。两瓶中各插入了一支温度计,在测量 两瓶煤油的温度后,闭合开关,记录数据如下表所示:c煤油=2.1×103J/(kg·℃)
电流/A | 通电时间/min | 电阻/Ω | 初温/℃ | 末温/℃ | ||
第一次 | 甲 | 0.6 | 20 | 10 | 20 | 37 |
乙 | 0.6 | 20 | 30 | 20 | 63 | |
第二次 | 甲 | 0.6 | 30 | 10 | 20 | 44 |
乙 | 0.6 | 30 | 30 | 20 | 76 |
(3)此实验中用_____________反映液体吸收热量的多少。
(4)分析表中第一次甲、乙数据,可得出:在_______相同时,导体电阻越大, 导体发热越多。
(5)有同学提出,煤油吸收的热量不一定等于电热丝放出的热量。经小讨论后一致认为他 的观点是正确的,并且提出在不同的加热过程中,加热效率很可能不同,请你计算第一次实验 中甲的加热效率为_________。(保留 3 位有效数字)
【答案】等于 质量 水 加热的时间 煤油升高的温度 通过导体的电流和通电时间 82.6%
【解析】
探究实验一:探究不同液体吸热能力。
(1)为控制不同液体吸收的热量相同,应把两电阻丝串联接入电路中,根据串联电路电流的规律可知,通过它们的电流相等,控制两个电阻丝的电阻相等,即R甲=R乙;
比较不同物质的吸热能力,要控制质量相同,故甲乙烧瓶中应装入质量相同的水和煤油。根据图象可知,升高相同的温度(30℃-10℃=20℃),甲加热的时间为乙的2倍,甲容器中装的液体吸热能力强,故甲容器中装的为水;
(2)根据转换法,实验中用加热的时间反映液体吸收热量的多少;
探究实验二:探究不同电热丝发热能力。
(3)电热丝通电产生的热量被质量相等的煤油吸收,根据Q=cm△t可知,在比热容和质量相同的情况下,煤油吸收的热量越多,煤油升高的温度越高,即煤油升高的温度反映液体吸收热量的多少;
(4)分析表中第一次甲、乙数据可知:通过导体的电流和通电时间相同,乙电热丝电阻大于甲电热丝的电阻,乙中煤油温度升高的多,故可得出:在通过导体的电流和通电时间相同时,电阻越大,导体发热越多;
(5)第一次实验中甲电热丝产生的热量:Q放=I2Rt=(0.6A)2×10Ω×20×60s=4.32×103J;
由(1)可知,升高相同的温度,水加热的时间为煤油的2倍,即水吸收的热量为煤油的2倍,根据可知,在质量和升高温度相同的情况 下,比热容与吸收的热量成正比,故水的比热容为煤油的2倍,故煤油的比热容:,煤油吸收的热量:Q吸=c煤油m△t=2.1×103J/(kg℃)×0.1kg×(37℃-20℃)=3.57×103J,第一次实验中甲的加热效率为;。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明用如图所示装置做“测量水平运动物体所受滑动摩擦力”的实验。
(1)下面是他的主要实验步骤,请你把步骤补充完整。
①将一端装有定滑轮的平直长木板固定在水平桌面上,如图所示组装器材。调整定滑轮支架的倾斜角度,使与木块A相连的细线绷直后与长木板表面平行。
②将细线的另一端与弹簧测力计相连,沿着竖直向上的方向_____拉弹簧测力计,在木块A匀速运动过程中读出弹簧测力计示数F并记录。(选填“匀速”或“加速”)
③根据木块A所受绳的水平拉力与木块A所受滑动摩擦力f是_____的关系,可以得出滑动摩擦力f的大小。(选填“二力平衡”或“相互作用力”)
(2)小明在完成(1)中测量后,又将另一个木块B叠放在木块A上,仿照(1)中步骤②进行了第二次测量。小明通过这两次测量要探究的问题是:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某同学用图1所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”,电源电压恒为3V.
(1)闭合开关后,电流表无示数,但电压表有示数,原因可能是 .
A.电流表断路 | B.电压表断路 | C.R1断路 | D.R2断路 |
(2)探究电流与电压的关系时,应保持 不变(R1/R2).图2是这位同学根据实验数据画出的图象,由此得到的结论是 .
(3)探究电流与电阻的关系时,当R1的阻值是2Ω,电流表示数是1.0A;要使电流表示数是0.5A,R1的阻值是 Ω;多次测量后,作出的I﹣R是图3中的 ,探究操作过程中,眼睛先看 (“电压表”或“电流表”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】湖南大学的博士生马超民及其团队发明了“汽车中控手势控制套件”。该套件通过内置的摄像关采集手势并进行图像识别,进而转化成各种指令来控制中控设备,如图所示,汽车安装该套件后,驾驶员通过轻拍、抓取等手势就能实现接听和挂断电话、GPS导航等功能。当汽车在水平路面上匀速行驶时,下列说法正确的是( )
A.汽车所受牵引力与阻力是一对相互作用力
B.汽车受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力
C.车载GPS导航设备是通过电磁波来传递信息的
D.采集手势用的摄像头相当于一个凹透镜
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”(如图),他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下,使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上,矿泉水瓶内留有少量空气,拧紧瓶盖使其密封,用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉,松手后“浮沉子”即上浮。下列说法错误的是
A. “浮沉子”下沉时,所受重力大于它受到的浮力
B. 无论怎样挤压矿泉水瓶侧面,“浮沉子”不可能悬浮在水中
C. “浮沉子”上浮时,小瓶内的压缩空气会将内部的水压出
D. 潜水艇与“浮沉子”浮沉的原理相同
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,甲、乙、丙、丁是四幅实验图,下列说法正确的是( )
A.甲实验说明同名磁极相互吸引,异名磁极相互排斥
B.乙实验说明闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流
C.丙实验说明利用磁场可以产生电流
D.丁实验说明机械能可以转化为电能
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】阅读短文并回答下列问题。
扫地机器人
随着生活水平的提高,扫地机器人逐步进入普通家庭,扫地机器人具有主动躲避障碍物、自动吸尘、自动返回充电等诸多智能功能,如图是某款扫地机器人及铭牌上的部分参数,机器人的供电系统设有自动充电功能,当检测到电池容量低至10%时会自动返回充电。返回的过程中需要剩余电池容量的40%用于提供克服阻力做功。请回答下列有关问题:
项目 | 指标参数 |
工作电压 | 15V |
功率 | 30W |
电池容量 | 2000mAh |
(1)扫地机器人具有主动躲避障碍物的功能,它在运动时电能转化为_____能。
(2)机器人吸尘的工作原理是通过电机转动时内部压强_____,从而使杂物进入吸尘器。
(3)若返回过程中受到的阻力为20N,为确保机器人能顺利返回充电,需要充电时离充电座最远为_____米?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】通过学习,同学们知道了液体压强的特点.在此基础上,老师提出了这样的问题:有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景.出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压________大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:________
A.将此时右边支管中高出的液体倒出 B.取下软管重新安装
(2)小明再作图(b)所示的检查.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是:________.
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示.他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d)杯子中盛的是盐水.
①你认为,小明的结论是________(填“可靠的”或“不可靠的”);
②简要说明理由:________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】图是探究“电流与电阻关系”的电路图,电源电压为3V,定值电阻R1的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω。
(1)实验中连接电路时,开关应_____,开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应移至最_____端:(选填:左或右)
(2)实验中将定值R由5Ω变成10Ω移动滑片,保持电压表示数不变,此时滑动变阻器接入电路的电阻比原来(5Ω)电阻接入电路时要_____(填大或小)
(3)实验中保持电阻R两端的电压为1.5V不变,将定值电阻R由10Ω换成20Ω后,则滑动变器R阻值应调_____Ω。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com