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5.图(甲)所示是“测量小灯泡的电功率”实验的电路图,图(乙)是即将连接完成的实验电路.其中电源为三节新的干电池,灯泡的额定电压为3.8V,灯丝的电阻约为10Ω,滑动变阻器
标有“10Ω,1A”的字样.     

(1)对照电路图,用笔画线代替导线,将实物图未完成部分连接好.
(2)当闭合电路的开关时,若出现以下不正常现象(如表),请你从下列选项中选择可能的原因填入表中(只要填选项代号)
顺序 电路中出现的不正常现象 可能的原因 
电灯的亮暗 电流表示数I/A 电压表示数U/V 
甲 不亮 0.54   
乙 很亮 0.42 4.2   
丙 不亮 4.5   
A.电路中a、b间断路   B.电路中a、b间短路  C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向左端滑动(选填“左”或“右”).若灯泡正常发光时电流表示数如图(丙)所示,则灯泡的额定功率是1.44W.

分析 (1)根据电路图连接实物电路图.
(2)常见电路故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因;
(3)灯在额定电压下正常发光,比较示数与额定电压的关系,根据串联电路电压的规律及分压原理确定滑片移动 的方向;由图中电流表小量程读数,根据P=UI求灯的额定功率.

解答 解:(1)灯泡的额定电压为3.8V,电压表选用大量程,灯正常工作时的电流大小I=$\frac{U}{R}=\frac{3.8V}{10Ω}$=0.38A,电流表选用小量程,实物电路图如下图所示:

(2)A、灯泡不亮,可能是灯泡短路或电路存在断路造成的,电流表有示数而电压表没有示数,说明电路不存在断路,与电压表并联的灯泡短路,故选B;
B、灯泡很亮,说明灯泡实际功率很大,电路电流很大,电路总电阻很小,电流表与电压表都有示数,说明电路不存在断路与短路,可能是滑动变阻器接入电路的阻值太小造成的,故选C;
C、灯泡不亮,可能是电路存在断路或灯泡短路造成的,电流表没有示数,说明电路存在断路,电压表有示数,等于电源电压,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外电路不存在断路,与电压表并联的灯泡断路,故选A;如下所示:

顺序 电路中出现的不正常现象 可能的原因
电灯的亮暗 电流表示数I/A 电压表示数U/V
不亮 0.54 0 B
很亮 0.42 4.2 C
不亮 0 4.5 A
(3)灯在额定电压下正常发光,示数为2.2V,小于灯的额定电压3.8V,要增大灯的电压压,根据串联电路电压的规律,应减小变阻器的电压,由分压原理,应减小变阻器连入电路中的电阻大小,故滑片向左移动,直到电压表示数为额定电压3.8V;
图丙中电流表分度值为0.02A,示数为0.38A,则灯的额定功率P=UI=3.8V×0.38A=1.44W.
故答案为:(1)如上所示;(2)如上表所示;(3)左;1.44.

点评 本题测量小灯泡的电功率,考查电路的连接、故障的分析及操作过程,为中考的热点问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在“测量液体的密度”实验中:
(1)小红的实验步骤如下:
A.将托盘天平放于上,游码移至标尺处,发现指针静止时如图甲所示,则应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使横梁水平平衡.

B.用天平称出空烧杯的质量为20g.
C.往烧杯中倒入适量的液体,将装液体的烧杯放在左盘,在右盘加减砝码使天平平衡.天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示,则烧杯和液体的总质量为36.4g.
D.将烧杯中的液体全部倒入量筒中,如图丙所示,量筒内液体的体积是20cm3
(2)由此可计算出液体的密度为0.82×103kg/m3
(3)分析小红的实验过程,你认为此次实验操作测得的液体密度值与真实值相比偏大(选填“偏大”或“偏小”).原因是烧杯内的液体不可能全部倒入量筒内,导致测量的液体的体积偏小.
(4)小红通过反思后想到:其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤,只要将上面的实验步骤顺序稍加调整就会大大减少上述实验的误差,她调整后的实验步骤是ACDB(只填写实验步骤前的代号即可).
(5)小华认为其实不用量筒也能测量出液体的密度,他进行了如下实验操作:
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②在烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③把烧杯中的水倒尽,再装满待测液体,用天平测出烧杯和液体的总质量为m2
则液体的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(已知水的密度为ρ).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小张同学在四块完全相同的玻璃板上各滴一滴质量相等的水,如图,探究影响液体蒸发快慢的因素
(1)通过A、D两图对比,可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动的快慢有关.
(2)通过A、B两图对比,可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关.
(3)小明学习了影响液体蒸发快慢的因素后,猜想还可能与液体的种类有关.为此,他在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相同的水和酒精,观察其蒸发的快慢,实验过程中小明需控制液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流动速度相同,这种科学的研究方法叫控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,小明用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体,物体上升的速度为 0.1m/s,人拉绳的力F为250N,不计绳重和摩擦,则该滑轮组的机械效率为80%,人拉绳子做功的功率为75W,动滑轮重为150N,该滑轮组提升物体的越重,机械效率越高(填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在一次郊游中,小明拾到一块颜色特别的石块,他想通过实验测出这块石块的密度.
(1)调节天平横梁平衡时,小明发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向右 (选填“左”或“右”)移动.
(2)用调节好的天平测石块的质量,当右盘中加入20g和5g的砝码后,发现无论如何移动游码,指针静止在分度盘上的位置始终如图乙所示.这时应进行的操作是取出5克的砝码,加上较小质量的砝码,移动游码使天平平衡;若天平再次平衡时测得石块的质量是24g.把石块用粗塑料绳栓好,再用量筒测出石块的体积如图丙所示,则石块的体积是10cm3,此石块的密度是2.4g/cm3
(3)请你观察图分析:运用上述实验操作,测量的密度值会偏小(偏小或偏大).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示,A、B、C三个实验装置完全相同,燃料的质量都为10g,烧杯内液体的质量和初温都相同.

(1)比较不同燃料的热值应选择B、C两个装置,比较不同物质的比热容应选择A、B两个装置(选填装置序号A、B、C).
(2)在“比较不同燃料的热值”的实验中,通过观察温度计的示数变化比较燃料燃烧放出热量的多少.
(3)在“比较不同物质的比热容大小”的实验中,通过控制加热时间相同,使得液体吸收热量相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.关于电和磁及其应用,下列说法正确的是(  )
①法拉第发现了电流的磁效应
②奥斯特发现了电磁感应现象
③发电机应用了电磁感应原理
④电磁铁应用了电流的磁效应.
A.只有①、②B.只有①、④C.只有③、④D.只有②、③

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.在中考中,小亮对某些数据进行了估计,下列数据最接近实际的是(  )
A.普通日光灯管的长度约2mB.大拇指指甲受到的大气压力约10N
C.安静的考场声音等级约68dBD.他所在的考场气温约10℃

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列物态变化属于液化的是(  )
A.
冰雪消融
B.
露珠的形成
C.
霜打枝头
D.
冰的形成

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