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    下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
    A、防滑地砖表面做得较粗糙B、骑自行车的人刹车时用力捏闸C、轮滑鞋装有滚轮D、汽车轮胎上制有凹凸的花纹
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下实际问题中，关于摩擦力的说法正确的是（　　）
    A、物体间摩擦力的大小并不是由物体重力的大小决定的B、摩擦力总是在两个物体相互接触时才会产生C、物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力D、不运动的物体有时也会受到摩擦力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（　　）
    A、汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草B、往生锈的锁头里滴一些油便于开锁C、高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉D、自行车紧急刹车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列说法中，属于增大摩擦的是（　　）
    A、气垫船利用气垫，可以高速行驶B、拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C、搬运笨重货箱时，可在箱底垫几根圆木，就容易推动了D、汽车失事，马路上流满了油，在路面上撒些沙子成煤渣，确保安全

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列措施中，属于增大有益摩擦的是（　　）
    A、自行车转轴处装有滚珠轴承B、气垫船利用气体将船和水面分离C、旱冰鞋底装有滚轮D、鞋底刻有有凸凹不平的花纹

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的摩擦力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图中，画出斜面上匀速上滑的物体A受到的摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．

    （1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计
     
    的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计
     
    的示数．（填“C”或“D”）
    （2）在B下面放细圆木条的目的是
     
    ，在A 上放钩码的目的是
     
    ．
    （3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对
     
    ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”）
    （4）分析实验数据，若
     
    ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB、pC，则（　　）
    A、pA＞pB＞pCB、pA＜pB＜pCC、pA=pB=pCD、无法确定

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