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    15．2011年北京时间3月11日，中国地震网通过接收到的次声波 （填“超声波”“次声波”）测定日本发生里氏9.0级地震，这种声波不能人耳（填“能”“不能”）听到．

    分析 要解答本题需掌握：次声波的产生，人们把低于20HZ的声音叫做次声波，它低于人类的听觉下限．

    解答 解：次声波一般是在地震、海啸、核爆炸等情况下产生，且人耳听不见次声波．人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波．
    故答案为：次声波；不能．

    点评 本题考查次声波，以及次声波的应用，地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，它属于声波的一种．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．阅读《无线充电技术》回答问题．
    无线充电技术
    随着科技的不断发展，无线充电已经进入人们的视线．小到手表、手机、电动牙刷，大到电脑、电动汽车的充电，都已经实现了从理论研发到实际应用的转化．常见的无线充电技术有电磁感应、磁共振、无线电波等方式．
    市场上支持无线充电的智能手机和充电器大部分都符合“Qi”规格．“Qi”源自汉语“气功”中的“气”．Qi技术的原理即为电磁感应，在发射端和接收端各有一个线圈，如图28甲所示为手机无线充电原理示意图，电流流过发射线圈会产生变化的磁场，当接收线圈靠近该变化的磁场时就会产生感应电流给手机充电．采用电磁感应技术实现无线充电的优点是原理简单，适合短距离充电，但需特定的摆放位置才能精确充电．

    磁共振方式的原理与声音的共振原理相同--排列好振动频率相同的音叉，一个音叉发声，其他音叉也会共振发声．同样，排列在磁场中的相同“振动”频率的线圈，也可从一个向另一个供电，如图28乙所示．相比电磁感应方式，利用磁共振可延长传输距离，无需使线圈间的位置完全吻合．这种方式有望广泛应用于电动汽车，但在技术上实现小型化、高效率化比较难，现在的技术能力大约是直径0.5m的线圈，在1m左右的距离供电功率约为60W．
    无线电波方式主要由微波发射装置和微波接收装置组成，其原理类似于无线电广播的发射与接收．“太空太阳能发电技术”就是利用了该原理：利用铺设在巨大平板上的太阳能电池，在太阳光照射下产生电流，转换成无线电微波，发送给地面接收站．地面接收后，将微波恢复为直流电或交流电，送给用户使用．
    请根据上述材料，回答下列问题：
    （1）下图中四个实验与Qi技术原理相同的是B．（选填选项前的字母，只有一个选项正确）

    （2）根据文中所述，利用磁共振方式，直径0.5m的线圈在1m左右的距离范围内，1min内可提供的电能约为3600J．
    （3）关于无线充电技术，下列说法正确的是C．（选填选项前的字母，只有一个选项正确）
    A．采用电磁感应方式的无线充电技术无需特定位置就能精确充电
    B．相比电磁感应方式，利用磁共振方式传输距离更短
    C．采用无线电波方式的无线充电技术的实现说明电磁波可以传递能量
    D．太空太阳能发电技术是将电能转化为化学能发送给地面接收站．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．2012年10月1日起，我国分阶段逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯，并将在2018年淘汰白炽灯．节能灯比同光效的白炽灯节能60%～80%，且使用寿命长．一只标有“220V 60W”的白炽灯，正常发光时1kW•h的电能，可供它正常发光16.7h；可供光效相同的“220V 15W”的节能灯正常发光66.7h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是探究影响电流热效应因素的实验，实验中通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生热量的多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．在图中用力的图示法表示从斜面上滚下的重150牛的小球受到的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．在力学的学习中，有很多的测量仪器，可以用来测量气压大小的是（　　）
    A．托盘天平B．U形管压强计C．空盒气压计D．弹簧测力计

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“比较纸锥下落快慢”的活动中：
    （1）如图1甲所示把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成如图1乙所示的两个锥角不等的纸锥．如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有刻度尺和秒表．
    （2）为了比较纸锥下落的快慢，将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时，应该选择乙（选填“乙”或“丙”）所示的位置开始释放，通过比较下落至地面的时间来比较纸锥下落的快慢；还可以比较同一时刻纸锥下落的高度来比较下落的快慢．
    （3）实验中发现时间较难测量，为了便于测量时间，应该在图1乙中选择纸锥A（选填“A”或“B”）进行实验较好．

    （4）小芳所在的兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．兴趣小组拍下的照片如图2所示，由此可以判断此纸锥下落的速度变化情况是先变大后不变（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则A、B两位置间纸锥的速度为0.16m/s．
    （5）小芳又猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的重量有关，并打算继续用乙图中的这两个纸锥研究纸锥下落快慢与锥角的关系，小明认为这样做不科学，你认为不科学的原因是因为质量不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．工人利用如图所示的滑轮组将一个重为300N的物体沿竖直方向在10s内匀速提升2m，所用的拉力为150N．以下关于滑轮组的有关说法正确的是（不计绳重和摩擦）（　　）
    A．10s内拉力F的功率为30W
    B．动滑轮重150N，10s内滑轮组的机械效率约为66.7%
    C．在匀速提升重物的过程中，滑轮组的机械能不变
    D．若再用该滑轮组竖直匀速提升750N的重物，机械效率不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置，可沿ON折叠的白色硬纸板EF垂直防置在平面镜上，使光线AO紧贴硬纸板射向镜面O点，关于此实验进行的一些操作，你认为合理的是（　　）
    A．将F绕ON前后转动，是为了验证反射光线是否存在
    B．改变AO射入的方向，是为了验证反射光线、法线和入射光线是否在同一平面内
    C．多次改变入射角的大小进行实验是为了求平均值减小实验误差
    D．让光沿BO射入，可以验证光反射时光线光路可逆性

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