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【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.图a的探究方案中用的是是小卡片,图b的探究方案中用的是小车;

(1)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_______________________对物体平衡的影响;

(2)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手,松手时小卡片_______(能/不能)平衡.这样做的目的是用于探究____________________________________________

(3)两个探究方案相比较,你认为方案_______(a/b)的探究过程对实验结论的影响小一些,理由是________

【答案】 大小 方向 不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 a 卡片重力可以忽略不计(或方案b中小车受到摩擦力的影响)

【解析】(1)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响;

(2)要把小卡片转过一个角度,然后再松手,手时小卡片会发生转动,这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解;

(3)a方案小卡片的重力小忽略不计,水平方向上只受两个力的作用,b方案水平方向上还要考虑摩擦力,a方案对实验结论的影响小一些.

故答案为:(1)大小;方向;(2)不能;不在同一直线上的两个力能否平衡;(3)a;a方案小卡片重力很小可忽略不计,而b方案中小车受摩擦力影响较大.

练习册系列答案
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(1)在拆接电路时,开关必须

(2)实验中最好选择规格 (填“相同”或“不相同”)的小灯泡.

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实验次数

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1

0.8

2.2

3.0

2

1.0

2.0

3.0

3

1.2

1.8

3.0

(4)小希进行多次实验的主要目的是 (填序号)

①寻找普遍规律 ②减小实验误差.

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