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    20．一天，小华一家开车外出，在汽车行驶过程中，小华觉得自己是静止的，他选取的参照物是（　　）
    A．小华乘坐的汽车的车厢B．对面驶来的汽车
    C．路旁的小树D．沿途的建筑物

    分析 在研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物．一个物体是运动还是静止，需要看它相对于参照物的位置是否变化．

    解答 解：A、小华相对于小车的车厢，位置没有变化，是静止的．符合题意；
    B、小华小明相对于对面驶来的小车，位置不断变化，是运动的．不符合题意；
    C、小华相对于公路两旁的树木，位置不断变化，是运动的．不符合题意；
    D、小华相对于沿途的建筑物，位置不断变化，是运动的．不符合题意．
    故选A．

    点评 一个物体是运动还是静止，决定于选择的参照物，参照物不同，运动状态也不一样．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．根据上表所提供的数据（1标准大气压下）可知：
    （1）80℃的酒精是气态；
    （2）从青蒿这种植物里提取青蒿素时，不用水煮而是放在乙醚中煮，这是因为乙醚的沸点低（乙醚的凝固点为-114℃，乙醚的沸点为35℃）；当乙醚沸腾后，继续加热，乙醚的温度不会（选填“会”或“不会”）升高，避免由于温度高而破坏青蒿素的有效成分；在用乙醚提取青蒿素的过程中能否用酒精温度计来测量温度？能（选填“能”或“不能”）．
    物质凝固点/℃沸点/℃
    酒精-11778
    水银-39357
    （3）体温计能准确到0.1℃，这是因为C．
    A．体温计长度短      B．体温计测量范围小    C．体温计的玻璃管内径小，灵敏度高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，当S1闭合、S2和S3都断开时，电流表A1的示数为1A，电流表A2和A3的示数各为1A、0；当S2和S3闭合、S1断开时，电流表A3和A2的示数分别为5A和1.5A，电流表A1的示数为3.5A；若将S1、S2和S3同时闭合会发生短路现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，电源电压为6V恒定不变．灯泡上标有“6V 4W”的字样．当S2闭合，Sl、S3断开时，灯泡两端的电压为1.5V．求：
    （l）电阻R两端的电压；4.5V
    （2）电阻R的阻值．27Ω
    （3）当Sl、S3闭合时，S2断开，通电2min，电流通过电阻R做的功．160J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    15．图中弹簧测力计的示数是2.8N，并在图中画出物体所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图，一束光在空气和玻璃两种介质分界面上同时发生反射和折射，则：（　　）
    A．CO为入射光线B．BO为入射光线C．OA为入射光线D．OC为入射光线

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明用如图所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”．器材如下：电压为3V的电源，标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个，电流表、电压表、开关和导线．
    （1）小明把5Ω的电阻接入电路，变阻器的滑片P移到阻值最大处，闭合开关S，调节滑片P到适当位置，记录电流表的示数为0.4A．
    （2）断开开关S，小明用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，将滑动变阻器移到阻值最大位置后，闭合开关S，将滑片P向A端（选填“A”或“B”）移动，保持电压表的示数为2V．
    （3）实验数据如下表所示，可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
    实验次数 定值电阻/Ω电流表示数/A 
     1 50.4 
    2  100.2 
     3 200.1 
    （4）以上方法在实验探究时经常用到，下列探究中用到此方法的是D．
    A．探究熔丝熔断的原因  B．探究二力平衡的条件
    C．探究串、并联电路电流的特点  D．探究影响动滑轮机械效率的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．我们生活在光的世界里，如图有关光的知识的说法中正确的是（　　）
    A．
    小孔成的一定是倒立、等大的实像
    B．
    漫反射和镜面发射都遵从光的反射定律
    C．
    平面镜成像的原理是光的折射规律
    D．
    光发生折射时不一定伴随着反射的发生

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块．请回答下列问题：
    （1）该实验的目的是研究物体动能的大小与速度的关系；
    （2）让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放的目的是使小球到达水平面获得不同的速度；
    （3）该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，选择粗糙（选填“粗糙”或“光滑”）的水平桌面做该实验，比较容易观察出实验结果；
    （4）通过甲乙两图的实验探究可以得出的结论是：质量相同时，物体的速度越大，物体动能越大．

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